噁死抬頭
雖然小魯我本身是在服替代役
不過也算是特教專長
目前受學校老師委託 幫忙處理一位疑似過動的孩子(小二)
現在知道的是他本身有在服用抗癲癇的藥物
不過因為沒讀過幼兒園 所以現在的程度是連注音都還沒學會
班上的老師會在他影響同學上課的時候帶來找我
就我跟他談了一兩次的經驗來說
這位孩子對於他的脾氣控制能力還有很大的進步空間
而且情緒很不穩定 有時候會來我這裡跟他聊一節課
不過剛剛來的時候連理都不理我 直接躲到門旁邊去坐著
還藉故跑去上廁所不想回教室
後來還是我把他抱回去 囧
跟他聊天的時候 有嘗試跟他做約定 不過他好像都會不去記
有了解他的一些喜好 不過也很難用這個方式切入
像是他喜歡畫畫 我就想說利用畫畫的方式帶注音給他學
結果這小子居然讓我被他牽著鼻子走 一直跳TONE不讓我把聊天的話題帶到注音
反而一直拉開
剛剛還跟我說 他討厭我不想再來 我就跟班導約定
如果他上課不會影響其他同學就不用來我這裡
可是他如果不聽話 就要來找我
想請問各位前輩
還有什麼方法可以讓他配合我 目前我跟班導有說過
可以跟他約定規矩 然後可以幫他調整作業難度
據老師說因為這邊算是原民學校
該學生小時候是追著山豬長大的 家裡好像也有疑似家暴
面對這類的學生算是我第一次阿 囧
還請各位大大多多指點