話說我因為非相關科系畢業，時間一到就不能繼續在育幼院顧小孩(兒少法的規定)。
所以今年11月底開始上空大的保育人員訓練課程，其中一門科目是社會工作概論，上課的老師是長期鑽研精神醫療社會工作的，所以上課大半時間都像在教精神醫學一樣，講了一大堆的精神醫學知識(但其實內容滿多是錯誤的，甚至叫有焦慮的人先不要吃藥，可以像他一樣去練什麼拳的。)
和社會工作概論比較有關的內容是少之又少，多半都在賣弄自己對精神醫學的了解。
重點來了，期末報告他要我們報個案，然後說明預估、診斷、處遇計畫(沒有限定一定要做跟精神疾病有關的)。
我覺得用我自己當個案比較好寫(因為處遇可以照我在高醫就診的經驗寫，哇哈哈，比如之前安排我去社區復健之類的嘛)，所以就開始寫自己和家人的一些資訊，家系圖也畫得有模有樣。
結果，報告完他的講評是：
①她(個案，就是我自己啦)的精神科醫師是不是比較年輕資淺的?我看應該比較是情感性精神病啦，就schizoaffective啦～怎麼這2個醫生都沒看出來勒～
→幹，我的第一個醫生是我N年前憂鬱時看的，那時真的就沒幻聽妄想啊!而且是不是情感性精神病，初診時顏醫師就鑑別過了!
②3X歲有男朋友，卻還沒結婚，大家想想看為什麼?想來吼，這個個案後來是一直一直發作，所以也就沒結婚啦～
→去你的，3X歲沒結婚是礙到你喔!
③爸爸應該也有酒精性精神病，你報告怎沒寫呢?
→…我承認我們一家四口都很需要去看精神科，但是，我爸沒看過，沒給醫師確診過，為什麼我要在報告上隨便加上我的臆測?我又不是醫師!
④媽媽應該是因為兩個女兒都精神病，所以才不喜歡該人知道家裡的事。而且媽媽這麼退縮，應該是也有精神分裂的症狀。
→…我媽是從以前就不喜歡讓人知道家中任何事，不是我和我妹生病後才這樣，你是在哈囉??
⑤阿她男朋友知道她有病還跟她在一起喔?
→…是先交往，後來才發病的。而且誰說不能和有病的人在一起?人家覺得OK就好，是關你P事?
⑥我覺得處遇計畫應該是要讓她去住康復之家，培養那個服藥的習慣啦～
→我報告開頭和結尾都有說這個個案對精神醫療的信任度、配合度都很高。
因為是遠端同步視訊上課，我和我男朋友就這樣聽著他的講評，從頭到尾，笑到併軌…
真不知他博士學位怎麼拿到的!
而且怎麼會沒品到對每個個案都進行隔空診斷，許多同學的個案明明就都很正常，他就偏要給個精神病的診斷!
這門課明明就是社會工作概論，又不是精神醫學!
真的是沒品又目光狹隘到一個極點!還對思覺失調病人有先入為主的偏見。
爛透了!!