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任何在電影院觀賞中不關靜音、回訊息、一直打開超亮螢幕的人
祝你每天早上醒來腳趾都會踢到桌腳
想說衝第一天早場應該不會有北爛仔
沒想到還是有,坐在前排時不時打開手機看一下,有訊息就回
沒訊息看一下螢幕也爽,你不知道整廳都看得到你手機桌布是小熊維尼嗎?
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自由、自由!多少古今罪惡假汝之名以行，
自由、自由!多少罪惡借打壓汝之名以行。
致敬那些為了自由而頭戴上麻布套的人，剝奪他的五感來不聽不聞不看。
而那些活在戒嚴專政的下怕惹麻煩的人，不用剝奪五感也不聽不聞不看。
那麼，有沒有套著麻布袋有甚麼差別?
活在和平的時代很難想像，為了自身的自由而躲躲藏藏，像隻老鼠。
看人實況返校時候還沒那麼沉重，看完這部卻滿滿的壓抑難安。
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這部片忠於原著也礙於原著，故事格局就是侷限在校園
若是經費夠多，在片頭營造些戒嚴時代下那白色恐怖感在社會各個角落發生。
那恐懼無孔不入的蔓延在整個社會，人民不能結黨言論管制禁止集會遊行等時代感
然後再導入到翠華中學這個校園上會比較好。讓觀眾較能深刻感覺到
那股壓迫、高壓統治的窒息感，才能較清楚明白為何那時候學生們
要讀本書還要躲躲藏藏，儲物間集會、防空洞躲藏、以作業之名行課外讀物之實等
如果原本沒玩過遊戲或看過遊戲的人，應該第一章會較難看懂
時空一直跳脫來跳脫去，哪邊是先哪邊是後比較難掌握清楚
不過從高伯伯那邊開始就應該可以了解晦暗畫面處理的就是某種虛構時空
而較鮮明的畫面就是實際上發生的事情，黑白的片段則是方同學想起來的回憶
整片大優點在於忠於遊戲原本故事，許多場面跟要素都有忠實的還原出來，
在負罪之人的地獄場景做得很好，廢墟感詭異感都有做到位。
反而是實際上的校園，那個油漆跟磁磚跟鐵門真的太老舊了啦。
很明顯就是找間廢棄校園去拍舊時代的戲但是礙於經費不足，
場地沒辦法做很完整的翻新，這是場景部分較為可惜的地方。
阿還有方同學因為老媽背骨告密老爸然後失望透頂跑出來淋雨那幕，
後面那根有黑黃線條的電線杆也讓我出戲了,民國50年代電線杆就會上黑黃警醒漆了嗎?
我一直這樣想然後就出戲了XDDDD
至於鬼差的改編做得很好，讓他變成一種憲兵抓人的形象
很完美的解釋了在那個迴圈地獄裡面全部的負罪者都是被憲兵抓走的感覺
然後因為整片畫面都較灰暗所以動畫的部分也比較不失真
至少讓我覺得有及格，那個就是一個虛幻的地獄場景
所以鬼差不需要那麼逼真也沒關係，夠恐怖就好。
而且鬼差的臉是鏡面這點也不錯，動畫最難做的就是臉五官
直接做成鏡子省下一大部分功夫哈哈哈哈
電影中後段方芮欣逐漸想起來的回憶
跟張老師的情愫、誤會了他與殷老師的關係
加上家庭爸媽的不和睦，為了能讓爸爸回來，為了能讓張老師只屬於她
終於讓她想起了一切，原來自己就是整篇故事的始作俑者-那個告密者
一個人感情最重要的就是親情友情跟愛情，
方芮欣的友情在這部片沒有明顯的講述就先不提。
但是在親情上，雙親失和老爸在外偷腥，
老媽整天失智一樣只會拜觀音還當告密仔，
讓一個家不像一個能夠避風的港口。
在張老師家裡芮欣說的：「可我已經沒有可以回去的地方了」
就知道她失去了親情。
當老師又提那電影改天看的時候她反而又說不要
因為那時愛情是她剩下唯一可以得依靠。
直到在音樂教室看到令人誤會張老師搞劈腿的橋段
終於，她誤以為她也失去了愛情。
「就連你也要騙我嗎?」
為了挽救回家庭，為了不讓張老師被搶走
當下的告密是她唯一能自救的選項
要知道想要利用人的人都會從你情感上的弱點去說服你
我相信白教官也是一樣，放心你爸會沒事、放心我會讓殷老師不再出現等等之類的話
已經無所依靠的她為了自救所以告密了。
殊不知那嚴重的後果豈是一個中學生所能承擔的重
你要說是她的錯嗎?那失去了親情愛情時的她又是誰的錯?
於是她選擇將自己的生命也斷在此刻，似乎這樣就能賠上一切
但那只不過是個開始，在那惡夢的迴圈地獄中不斷輪迴
在自己的罪惡感中不斷一次又一次感受自己的罪惡
直到她終於醒了，真正的賠罪就是要讓活著的人繼續活下去
電影其實改編的很不錯，將迴圈地獄跟魏在牢獄中不斷做著的夢連結在一起
這讓方芮欣有了去彌補的機會，至少讓一個人活著也好。
為了救魏也為了救贖自己的靈魂，在那無限迴圈的噩夢地獄中帶著魏離開
人有利己主義的欲求，也有利他主義的欲求
過去的她選擇了利己，此刻的她選擇了利他
我的世界就斷在這裡，你要好好的繼續活下去。
錯的不是她，錯誤的是當下那個時代。
每個人都有選擇利己的時候，
但在那個時代，
每次選擇的機會成本，可能都是你我想像不到的重。
所以敬這個時代，難能可貴的自由。