分析玩具總動員4角色
邦妮和蓋比蓋比
（有包含第1234集雷！）
我很好奇這一部爛蕃茄影評98％觀眾95％的電影為何會有人不喜歡。
不喜歡的點又是什麼，於是點了進去。
發現除了劇情安排，
還有兩位角色在這部電影中的定位。
於是我也想要談談自己對於這兩個角色以及結局安排的看法。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝有雷分析＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
安弟在第3集結束前，將自己的玩具交給了邦妮，他對邦妮說：
「我想要妳像我保證，妳會好好照顧這些玩具。他們對我意義重大。」
邦妮接過了那些玩具，這時，牛仔胡迪在箱底被發現。
邦妮伸手去拿，而安弟一時猶豫了而收了手。
（有夠虐的一幕，看一百次還是會哭〒〒）
「胡迪之所以如此特別，是因為他永遠不會放棄你，
不管發生什麼事，他永遠都是你的精神支柱。」安弟說。
「妳能幫我好好照顧他嗎？」邦妮點點頭。
而到了第4集一開始，胡迪不再被邦妮玩了。
於是，有人替胡迪感到難過，
也有人對邦妮的行為感到不諒解，認為邦妮欺騙了安弟。
1. 邦妮是騙子？邦妮不愛胡迪為什麼從安弟手中接過他？
邦妮並沒有把胡迪弄壞，也沒有把他弄丟，她並沒有食言而肥，她有照顧好胡迪。
至於沒有跟他玩嘛，只能說每個人都有所喜好，你的最愛不見得會是其他人的最愛。
而你也不能強迫所有人跟你一樣喜歡一樣東西或是一個人。
五月天陪很多人走過了好多春青的歲月，對我們這群人來說很有意義，
但是你不會去怪那些年輕人不懂欣賞五月天的音樂，
你和安弟都最愛胡迪，不代表邦妮就得要最愛胡迪。
而對一個孩子來說，世界是如此新奇，大部分的事物對他們來說都是「新」的，
他們探索認識未知的世界，好奇心本就驅使著他們靠近新的事物，
而當他們認識了新的玩具而比較喜歡新的玩具時，你能說他們背叛了舊玩具嗎？
如果答案是「是」，那你的心境就還停留在第1集對巴斯光年吃醋的胡迪。
如果答案是「是」，那今天剛換了唉鳳X的你，有想過躺在抽屜裡6S的感受嗎？
喜新厭舊沒有錯，懷舊念舊是少數浪漫感性人才有的情懷。
也是因為人性的喜新厭舊，人們才可能不斷進步，而不是活在過去對吧。
孩子不會說謊，他們常常真實地說出大人會感到尷尬的話。
但這不也反應出了某部份真實的人性？喜歡、分別心。
有些人你怎麼努力就是追求不到，你以為你變得更好，開始培養對方喜歡的優點，
但他們到頭來卻還是愛上了什麼都沒做，就只是做他們自己的人。
喜好和愛，當開始問自己為什麼就會變得殘忍起來。
邦妮的喜好，真實反應了我們也有我們自己的喜好。
我真心相信她從安弟手中接過胡迪的那一刻，是真心地喜歡他，
只是就可能小女生還是比較容易將自己投射在女生的玩偶身上吧，
於是後來女牛仔翠絲成為了她的警長。
而且我也相信邦妮其實是愛胡迪的，
不然就不會把自己的名字寫在他的腳上，也不會如此的黏著叉奇。
（為何這麼說，後面會提到。）
2. 胡迪好可憐噢，活像個一直付出的工具人？
替胡迪感到難過的人，可以想一個問題：
邦妮真的一點都不愛胡迪嗎？
她對於胡迪如此在乎她的回應真的只是無感和冷漠嗎？
胡迪面對自己心中被冷落後，毫不猶豫地繼續實踐玩具的精神價值，
不管發生什麼事，都要當孩子的精神支柱。
看見邦妮的煩惱焦慮，於是偷跟她去了迎新日。
然後當起小天使默默陪伴第一天去幼稚園的邦妮。
於是才有了叉奇的誕生。
對胡迪來說，叉奇就是她與邦妮最大的連結，
他奮不顧身地把叉奇從垃圾桶撿回來，
就是他在延續自己的價值、延續自己與邦妮的連結。
而邦妮的反應呢？她既愛又黏著叉奇。
因為叉奇陪伴了她陌生又害怕的第一天。
當你認為是胡迪的精神賦予了叉奇生命，妳便不會可憐胡迪，
從胡迪的視角，他透過邦妮愛叉奇的眼神就能感受到邦妮的愛。
也許邦妮不愛他的形體（男牛仔），但是邦妮緊密地回應他的愛（叉奇）。
有一幕她抱著叉奇入睡，但胡迪為了不讓叉奇跳進垃圾桶，於是拉著叉奇，
他們三個，一個拉著另一個連在一起，
那畫面就是正好呈現出他們緊密連結的關係，
當邦妮閉上眼時，她既抱著叉奇也抱著胡迪，
她在張開眼睛時反而是感受不到胡迪的存在，
因為她與胡迪的愛是無形的「精神上的連結」。
閉上眼才能感受到的愛，
會不會相較於外貌更為重要呢？
而胡迪這樣子任勞任怨、守護孩子的心情，跟父母的心情真的很像。
總是給孩子最好的，時時擔心心繫著孩子。
而當孩子長大一些，還要轉換愛孩子的方式。
同一套愛孩子的方式，在孩子不斷長大的過程中，一定要有所調整。
而這樣無條件的愛，似乎也只有父母能夠給我們吧。
我相信討厭邦妮的人，在現實生活中，都是重感情的人。
胡迪在第4集的故事也是告訴我們這些像胡迪一樣重感情的人，
當有時候我們有很多的愛要給某個人，
但是他們卻因為各種原因而不接受時，我們該怎麼辦？
要繼續堅持到底，讓自己一直處於被動的被選擇，
可能被剝奪的處境，別人和自己都覺得自己好可憐，
而這樣的堅持，只為了證明自己的愛有價值而不是垃圾。
還是我們可以有其他的選擇？
3. 蓋比蓋比情緒勒索很可怕？
討厭蓋比蓋比的人，不妨想想其實她和胡迪很像，
甚至可以說胡迪就是蓋比蓋比。蓋比蓋比就是愛太重、愛猛過頭的胡迪。
從第1集到第4集，我們可以發現胡迪就是一個很罩的人，
像父母一樣打理大大小小的事情，拯救一次又一次危機事件，
同時又很善良與勇敢。他很有能力，但也很控制。
比如，一次又一次為了要拯救某個玩具而讓自己或其他玩具陷入險境，
比如，一直不讓想要成為垃圾的叉奇如他所願舒服地躺在垃圾桶裡，
比如，把一個深信自己是太空騎警的太空人洗腦成為了安弟的玩具。
比如，因為安弟比較喜歡太空人，就陷害他掉進可怕鄰居小孩的庭院。
比如，在邦妮的房間中跟另一個玩具領袖搶著照顧大家的工作。
比如，說服一個坦然離開安弟家的牧羊女別這麼做，因為他很喜歡她，
而且每個玩具都該跟著孩子，因為玩具的價值就只體現在陪伴孩子。
胡迪對於愛的堅持還有照顧全部的玩具的責任是他的優點但也是他的缺點。
蓋比蓋比對於陪伴孩子的使命和得到孩子的愛跟胡迪有著一樣的執著，
她完全能懂得安弟與胡迪的故事，而且那就是她所嚮往的。
如果胡迪有黑化的一天，那非蓋比蓋比莫屬了。
當為了得到孩子的愛還有他們的需要不擇手段，
胡迪就會把可憐的巴斯推進死小屁孩阿薛的庭院、
而蓋比蓋比就會綁架一個有發音盒的玩具。
「是邦妮需要你？還是你需要邦妮？」牧羊女問。
這讓我想起了「你的孩子不是你的孩子」，
當一個深怕孩子不需要自己的父母開始想要抓住孩子的愛的時候，
不只孩子會很苦、愛的太用力的父母更是難受。
這一集雖然沒有演出胡迪對邦妮的冷落感到落寞或是失落，
我相信他其實有感覺到，
但就像是父母一樣，忍著、函容著。
至於，胡迪為何會交出發音盒，
因為他看見一個跟他一樣為得到孩子的愛而受苦的玩具。
一個跟他同病相憐的玩具。
蓋比蓋比就像他自己一樣，成全蓋比蓋比，也是在成全他自己。
然而，蓋比蓋比的苦也讓胡迪發現，
自己的確在邦妮的關係中很受傷，被冷落到長灰塵，
把自己放到明顯的地方結果還是被當透明人（幹QQ）。
也種下了他後來有所改變的重要契機。
如果他繼續這麼苦下去，那也許自己最後也會變成蓋比蓋比。
蓋比蓋比這角色帶出的恐怖便是胡迪角色更真實更全面的延伸，
當一個人很堅持一件事到了極端，即使以愛為名，也很可怕。
4. 胡迪的選擇撫慰著天下父母心（或某些單戀痴心的你/妳）
最後有人對於胡迪與夥伴們的拆散很揪心。
在第3集的焚化爐其實他們已經幾乎跟彼此道別一次。
（那次真的哭死…然後幹抓子騙我…）
胡迪跟著牧羊女寶貝流浪究竟是不是一個對胡迪最好的安排呢？
如果前面說邦妮不愛胡迪的形體已經成為事實，
那麼胡迪能夠忍受著只有在晚上邦妮閉上眼才能跟她在一起嗎？
把胡迪硬是放在沒有安弟愛他的邦妮身邊真的好嗎？
我擔心後來他會發瘋到變成蓋比蓋比。
他一直控制叉奇那一段我就覺得他已經瘋了，光用看的就覺得好累…
如果他繼續勉強自己留在那段無愛失衡的關係裡，
那他可能會死纏爛打跟邦妮去上學、
然後嚴格管制叉奇的一舉一動，監控他的自由，不讓他冒險到處跑。
疑？
這不就是典型嘮叨管東管西，控制慾過剩的直昇機父母的原型嗎？
再想想，牧羊女寶貝在這部電影裡代表的意義又是什麼？
一個接受命運安排，但又把自己的未來主動拿在自己手上的玩具。
「所以你/妳是流浪玩具！？」胡迪和寶貝異口同聲的說。
「太好了吧。」「太慘了吧。」但對於lost toy兩人的看法卻完全相反。
其實他們都對，只是看當下的環境，還有自己想如何選擇，
很多時候，我們之所以受苦，
是因為我們曾相信的在當下的處境已不適用。
第1集原本最被寵愛的胡迪，因為遇到巴斯光年，
於是學會與夥伴一起分享安迪的愛。
第2集原以為玩具可以永遠幸福快樂與孩子在一起的胡迪，
認識了孩子長大而被拋棄的翠絲，這才意識到孩子終究會長大。
接受了翠絲的觀點，分享了安弟的愛之外，
也更珍惜現在還能夠陪伴安弟長大的時光。
第3集安弟上了大學，原本堅信一日安弟玩具、終身安弟玩具的胡迪，
瞭解與其在閣樓生灰塵，不如讓其他孩子將他們的名字寫在腳下。
玩具的使命可以在原本的孩子長大後，繼續實踐、傳承下去。
第4集腳下名字換成邦妮的胡迪發現，當不再被需要後，
也許真的該要放手，他讓自己的精神傳承到了叉奇，
讓其他玩具繼續陪著邦妮，並且相信邦妮會好好的，
然後勇敢選擇自己的未來。
當一個像胡迪的玩具，可以享受到愛與歸屬感。
當一個像寶貝的玩具，可以享受到快樂與自由。
當有個孩子或是一個男孩/女孩正需要你時，
就先當個胡迪吧。
當孩子已經長大了，或是你不得不那個男孩/女孩分手，
那就先當個快樂自由的牧羊女吧。
自由意志的選擇意味著如果情境又變了，
還是可以有改變彈性，
熱愛自由的牧羊女如果遇見一個愛她的孩子，
我相信她是會讓那孩子在她腳下寫上名字的。
而我們最關心在乎的胡迪，
能跟著解放他的責任奔向自由、
他愛的人、愛他的牧羊女在一起，
其實真的很替他開心，
也覺得他真的忙了這麼久，付出了這麼多後，
值得一個為了自己的生活與追尋。