原本想觀望影評再決定要不要看這部
結果誤打誤撞走進特映會當人頭
散場才發現現場一半以上都是國中老師XD
以下為個人主觀觀影後心得分享
部份重雷請小心服用~~~
一.學生配角部分
學生配角群除了大仔之外出乎意料的好
當然不是說他們有超群的演技
而是感情戲自然不做作 就像一般的國中生
為什麼說大仔沒那麼好 其實大仔的戲份很多
但不是簡單帶過
不然就是欠缺衝突感
也許想刻意表現這個角色的壓抑和口是心非
可是呈現出來的感覺很平淡
這樣背景的孩子一般會很脆弱 防禦心強
應該要更銳利更敏感
到後面的反差感也會更強烈
或許對這些學生演員要求會太苛求
但是相較其他學生配角的表現
大仔這個要角明顯較弱 沒有駕馭得很好
感覺只是負責用力吼和裝逼假傲驕而已
戲中讓我感動的點大多是這些學生配角的戲份
班長和父母災後的互動
豔桃看著老師說出老師你會不會回來
純真善良的吉祥物阿肥
從頭到尾沒有離開過的阿標
各自的腳色定位和記憶點也都很鮮明
二.學校部分
有幾個地方拍得滿真實有趣
像是偏鄉辦活動的確要有便當或獎品才會有家長來
偶爾也是會有奇怪的家長混進來拿獎品
也的確會遇到喝酒到學校談事情的家長
一種是因為平日的休閒就是喝酒
小孩發生事情剛好還在喝
另一種是要喝了酒才能夠壯膽到學校跟老師談
教學的部分其實就很單純
設定目標(國樂) 提升動機(獎品)
一開始是為了考績加分
到了地震後變成凝聚信心 重新出發
電影中老師為了提升學生動機
買了零食飲料炸雞排漫畫玩具當獎品
現實生活中的確不少老師有這麼做
不過持不同理念的老師也不少
有的人認為學生學習動機就低落了
先投其所好才能提高學習意願
意願提高才能培養學習習慣與興趣
有的人認為培養動機不該用這些物品
況且增強物效果太強 等學生換一個不同的學習情境
反而會造成學習意願低落 無法延續下去
其實只是使用的技巧各異 整體教學規劃才是重點
三.地震部分
如果有看過預告片 場景大概就那樣
就國片來說很不錯了
畢竟不是每部都能像賽德克巴萊那樣燒鈔票
重要的還是演員表現和情緒的營造
地震後的部分有感受到震撼
畢竟921是全臺灣人的回憶 南投人的痛
對非災區的我們 感受就像那些年裡面打電話的場景
但是劇中的情景有讓我回想起當時的新聞報導的畫面
和看到災區那種難受的感覺
地震前半段節奏感覺算流暢 小孩的哭嚎聲也很搭
但是從王老師回來就開始出戲了...
只看到一個遊魂在災區逛大街
完全沒有呈現出當下的震撼 無力 或焦急
如果把背景換成逛美術館大概也可以這樣演
完全就是一個皺眉的人形障礙物在逛大街
還好熬過這段後就好多了
雖然預告片把過程都演差不多了
但是看到豔桃說到老師你會不會回來
心裡還是會震撼一下
當下想到星期四看新三國重播 劉備對孔明說的一段話
大意是:人民遭逢苦難 就會想投奔親人尋求依靠
而他們選擇了我(劉備) 對他們而言我就是親人
對當時中寮的孩子來說 很多的家庭都面臨破碎
能支持他們的就是這些老師了
從這裡做出情感的轉折
發展到後面相互依靠與信任
四.全國大賽
最後的演奏 一開始我沒有細想嗩吶的意義
所以對面的女孩這段一出來對我來說很有爆點 有感動到
但是前面的演奏配回憶感覺一整個怪
雖然上場前老師有先鋪梗 想自己重要的人就好
可是回憶片段出來馬上就出戲了...這音樂真的不搭
個人喜好覺得回憶片段放中段之後再出來比較好
五.結論
優缺點都滿明顯 有感動也有出戲
部份片段小跳 但也有感情爆發的片段
算不錯的國片小品 電視撥放應該會停下來看
給普雷 也建議不要期待太高 看了才會有驚喜