我們小朋友也差不多小一小二
可以提出一些意見供您參考
考試成績好不好要看怎麼解讀
尤其小一階段
問題不是分數本身而是家長是否了解學習情況
依我經驗 小一成績的起落
大多是注音熟練度
有些小朋友運用熟練所以看題準確
有些還沒熟練所以錯比較多
我知道問題根本後就不緊張了
晚兩個月熟練注音使用
不會影響整個人生
說實在話
我沒看過接受台灣教育的人最後文盲的
但如果為了馬上熟練每天寫題讀書
小孩在這個階段會討厭讀書的
剛啟蒙就排斥 得不償失
這樣不是說要放羊吃草
而是瞭解情況再做調整
不是單純的成績低就刷題
家長是要站在高處幫忙制定學習方針
並且是客製化的 不用隨大流
比方說每次成績考完 我不是看平均分數
我會自己算中位數
我只要求小孩成績在中位數就好
這個位置不用費太多精力
並且等開竅的時候想追都能往前追
再比方 小考70分我不緊張
我把他當一次練習
重點在於知不知道自己錯在哪
同單元兩次小考成績是進步還是退步
有了解過學校教學嗎？
小孩在學校
一個主題
課本一次 習作一次 講義一次 小考一次
整整四次的學習其實98%的學生都能會
如果不會99%的原因是在學校沒專心
而不是練習次數太少
要想辦法讓小孩在學校專心而不是多寫評量
每個人的藥方不一樣
我個人是增加小孩運動量
很多時候坐不住是動太少
回家幾乎不複習預習
除非哪個真的不會才教一下
要小孩在學校讀完寫完
在家就是放鬆看iPad 練琴 運動
每週一定出去兩次四小時以上的公園或爬山
當初兒子幼兒園有點注意力不集中
我就送上課前10分鐘讓他公園跑兩圈
如果任何學習不能專心
我都是增加運動來處理
平日晚上七八點在外面騎腳踏車也在所不惜
我這樣安排不是隨便的
是因為我了解過學校教學方式
判斷增加學習事倍功半
但如果不看我的思考方式
只看行為就像是說幹話的家長
放學不學習 只打電動看iPad出去玩
小孩現在在學校要學的是我們當初很多倍
要求看課外書 又多了英文 以及作文
結論：
原po媽媽發現小孩程度開始落後
這件事情是很好的
家長從中介入幫忙非常負責
但爸爸可以幫忙從根本上分析小孩學習情況
不是一昧覺得不重要
而媽媽也不要急於治標(填鴨）
好好尋找根本原因
不然小孩壓力太大
不要剛啟蒙就跟學習越推越遠

數學是重質不重量，搞不清楚猛刷800題都在瞎猜亂做好嗎？（家教看多了）另外就是語文認知能力也很重要，不知道題目在問什麼也是數學分數低的原因之一

數學看天分，而且分好幾級……我自己考大學時，高中三年放棄段考也都不及格，考前一個月開始從頭複習，學測滿分指考90，但更上級的天賦會在微甲工數這些學科中展現，那對我來說真的就是很難學會……數學重要的是理解能力，定理能推導理解再來做題練習熟練才有用…拿高中來說，機率統計應該是最能判斷一個人數學有沒有點慧根的地方。我實務上有教過晚熟智能沒問題的亞斯兒，爸媽也是鴕鳥心態覺得自己小孩只是晚熟……小學被放生到我手上的時候已經國中，真的很難救。短時間救起來也很容易再回去，因為在小學六年為了應對挫折感已經習慣把失敗原因外推切割，放棄導致的鬆散度日好幾年更難讓孩子從新振作奮發彌補……晚熟有的是晚人家半年，有的晚人家兩三年，才具平庸的人怎麼辦？