※ 引述《drugwert (煌)》之銘言：
: 我是大學生，並且有著一個十分希望學生進步的英文老師。
: 所以啦，在期中考要到來的時候，老師說
: 「我們這次不考試，我們用辯論來當期中成績」
: 「同性婚姻應該合法嗎」
: 這是我們的辯論題目。
: 我抽到反方。
: 雖然知道是訓練論述的機會，可是心理真的很不舒服。
: 重點是...我想不到任何站得住腳的論點= =
: 天阿，如果這不是分組辯論，我寧可0分我也不會出席。
: 心情不愉悅...
首先我覺得這位老師如果是個開明的人
那麼她一定不會因為原po跟組員進行辯論時反對的理由牽強
而因此給了低分
所以原po跟組員可以盡量去尋找目前反對的聲音的理由
然後不要怕邏輯不合或理由站不住腳
老師想看的應該是你們如何用適當的英文進行答辯
所以條列清楚 答辯時不疾不徐 不要有過度偏見應該就還好
其實簡單地說
反對同志婚姻的人們
他們反對的深層原因不外乎兩項:
1. 害怕改變，對自己現有的價值觀可能被推翻而感到恐懼
2. 優越感的延伸，不過這個部分的人是少數所以可不必談
所以在辯論時
可以試著讓妳們的答辯內容著重於"既有倫理道德的維護"
這樣妳們就可以完美的扮演反對方了
不過說真的
辯論同志婚姻是否合法
其實跟本和50年前
辯論"黑人是否擁有人權"
以及"女性是否該擁有投票權"
這種議題一樣 時間久了大家就知道當年先人是多麼無知