很明顯有都分台大教授根本不懂現在學生在想什麼
不懂研究所對大部份學生來說是最終學歷
不懂低端學校考進台大是為了洗學歷
不懂大部份學生對學術界沒興趣
研究所從兩年增加到三年又怎樣？
如果多一年畢業能換你一輩子照樣一票人去考
當然這時候也會有人靠杯
教授收碩士生就是為了做研究啊
幹勒 做研究所程度的研究能幹嘛
這麼想找博班價值的碩士生
還不如廢掉大學制度
我們直接收碩班甚至博班水準的大學生
每個人高中畢業進來就給我看paper
反正台大學生天賦異稟
每個人多益基本900分
一天看一篇二三十頁的應該不是問題
看個一個月熟悉專業用語就能夠開始構思研究方向了
因為是台大學生所以我們一個學期就要交出一篇論文
學期間該修的20幾個學分還是要修
沒時間讀書是你家的事
代表你沒有讀台大的能力血統不純通通下去
四年後沒交出8篇paper的就延畢
這樣子訓練出來的學生我就不信不會想簽博
因為到時候除了繼續研究
他們也不知道能幹嘛了
※ 引述《zkow (逍遙山水憶秋年)》之銘言：
: 【碩班廢不廢／下】廢碩引爆台大內戰 「碩班拉到3年」是解方？
: 2020-09-10 15:20 聯合報 / 馮靖惠
: 討論意涵：讀碩班的動機各有不同，有些是徜徉於學術，有些人著眼於文憑。倘若兩年可
: 畢業的碩班若拉到三年大家贊成嗎？另外，之前台大化學系教授倡議廢除碩班，個人是覺
: 得難度太高了，而各科系在碩班階段也有各種不同狀況。至於畢業門檻太高，似乎會造成
: 更多人卻步，然而在要求品質跟所招生存續上，這之間的平衡，大家又是怎麼看待衡量呢
: ？
: 台大化學系教授倡議「廢除碩士班學程」，研究所只招生博士班，避免淪為台積電的職前
: 訓練所。話題一出，引發學術界論戰，甚至引發台大各學院「內戰」，有台大教授批，台
: 大「不食人間煙火」的教授很多，收不到博士生還怪台積電吸引太多碩士生；台大博士生
: 則說，與其討論廢除碩班，更應先討論如何「拯救土博士的就業問題」。
: 很多學生不確定是否要走學術 碩班成摸索期
: 也有台大師生認為，其實不用廢碩士班，「只要把碩士班拉到三年，一定會只留下來對學
: 術有強烈動機以及有意願讀博士班的學生。」很多大學生其實不是很確定自己是否要走學
: 術，碩士班成為過渡及摸索階段，廢碩會拿掉這個彈性。
: 此外，台大化學系109學年度起入學的碩士班學生畢業門檻提高，新增碩士班兩年內（含
: 兩年）畢業的必要條件是「碩士畢業論文內容需已發表至國際期刊（不限第一作者）」，
: 應該會看到少數優秀的碩士可以兩年畢業，其他大部分得蹲到三年。
: 產業缺工程碩士 教授能給博士生什麼出路？
: 台大化學工程系教授藍崇文指出，台大「不食人間煙火」的教授很多。他說，依台灣的產
: 業環境，技職生多去讀大學，而大學生又不會動手，只有在實驗室做兩年的碩士生可用，
: 因此產業非常缺工程碩士。當然，化學、物理做比較貼近產業的研究生也很受歡迎。這些
: 教授在抱怨沒有博士生的同時，得問問自己給博士生找到什麼樣的出路？「如果出路不好
: ，不念博班很正常。」
: 一名台大化學系教授則表示，化學系博士班學生這幾年平均月領大概25k左右，加上各種
: 有的沒有的獎學金，很多人月領超過40k，所以並不是只有棒子沒有蘿蔔。「廢碩士班」
: 議題，系內討論很久了，系上也了解市場機制，所以這幾年跟學校努力拉高逕行修讀博士
: 的獎學金，很多本來有辦法出國的學生留在台大化學系逕攻博班的動機增加不少。
: 副教授：若提高「畢業標準」恐讓學生跑掉
: 台大化學系教授周必泰以北京大學化學學院為例，1999、2000年左右，該學院年輕教授認
: 為，碩士生根本無法執行學術研究，程度無法跟國際競爭，提出不收碩士生的提議，老一
: 輩教授全部反對，認為碩士生就是他們的骨幹，但因年輕教授積極倡議，最後「大破大立
: 」決定不收碩士生，只收博士生。研究生（五年制碩博連讀）每年總共收大約110個學生
: ，都是上千人來報考。
: 台大化學系副教授陳浩銘說，若是要培養更多優秀人才，當務之急是需要提高「畢業標準
: 」，然而提高標準的同時，反而會讓學生跑掉。他進一步提到，台灣過去十多年產出過量
: 碩士生，短期內要把整個台灣碩士的數量減少，根本不可能，因此，他支持廢碩士班。
: 學生觀點：廢碩班不會挽救生態 各系所發展不同
: 台大電信所博士生許瑞福表示，以學生觀點來說，他認為廢除碩士班並不會直接挽救博士
: 班生態，且各系所有自己的業界生態。
: 許瑞福說，博士班本身就有很高的承擔義務，需要投入4年至7年不等，中間還有各種不確
: 定性跟風險，因此更需清楚的配套和規畫，才能讓學生願意投入學術領域。
: 許瑞福指出，假如化學所廢除碩士班，可預期的結果就是，博士班人數沒有增加，但是碩
: 士班全部跑到他校，或者是台大其他相關科系，屆時對系所本身可能產生全面性影響，不
: 管是上課的助教人力，或是實驗室既有生態等。所以，與其先討論廢除碩班，他覺得更應
: 該做的事情是，先討論如何經營好博士班。例如，就業出路、資源系統建置、國際交流機
: 會等實際問題。當這些問題都能被清楚指出，資源重整配置才有意義。
: https://udn.com/news/story/120884/4849498