這篇文章寫的很好，可惜對我來說已經來不及了。
這篇補充ㄧ下，大家都會去看老師的專常領域，真的要去求證，我們老師領域寫蠻多的，
到頭來都不是真的。我們自己lab上到下都不知道老師專業在哪邊，東做一塊西一塊，都
不精。看到什麼就想做看看。
再者有沒有學長姐或是同學做類似領域，有人帶真的爬得真的比較快，或一起奮鬥夥伴，
但正如我上述，所以我沒有同學做相關領域，整個lab充斥各種通訊、排程、影像、定位
，無正相關，有需要討論時，無法ㄧ起討論，研究生其實變成老師的學習工具。東西有疑
問時，老師同學都無法給方向討論，很慘。
再者老師做的東西，跟他在研究所開的課有無關，雖然這比較少能遇到，但是我的老師研
究所開課，跟我們的研究無任何關係，所以基本上，老實說我也不懂為什麼是這樣，抱歉
。
再來這機率很低，看老師發表的其刊，作者有沒有一直重複，因為到最後發現其中某位作
者跟老師有家屬關係，當初不知道，後來發現此領域老師好像不是很熟悉。
計劃案，我覺得這個看各人，我們的計畫案，有點像騙錢，做得很不認真，我舉個例：我
們要量個數據很精準的那種，但是我們用皮尺隨便量這樣。所以如果你正義感跟內心道德
很高，最好打聽做計畫案的已往方式，不然這些錢也是我們納税的。
還有資源最重要，我沒什麼沒有資源，所以論文自己找，自己過濾，自己看國外視頻學，
網路文章學，到最後真的會覺得，找資源很浪費時間，因為我其他同學在其他間照老師就
按部就班學，過得快樂，也學得很踏實。
還是祝福各位，加油，金榜題名！