※ 引述《msis20》之銘言
: 小時候覺得讀書讀不好的人，只是因為不努力。
: 倘稍微努力一點成績應該也至少可以到達前10-20%
: 直到長大後可看了一些考試的心得文，發現一些臨時抱佛腳的國考上榜文，基本上都是臺

: 大畢業的，而自陳認真念了兩三年卻還差錄取一大段的人都是很後段的學校。
: 我相信後段大學畢業者的讀書時數絕對是大於臺大畢業的，但臺大的資質就是能用以非常

: 少的準備時間上榜，後段大學就是能準備很久然後落榜。
: 以大部分文組國考考科而言，已經不若高中可能有道不少人難以跨越的英文、數理障礙，

: 應該比大學入學考試的科目還不吃天賦，但讀書成果卻還是可以因為資質的不同而可以有

: 如此巨大的差別，說真的有點意外。
: 資質對於讀書的影響不大，是不是只是騙小孩讀書的謊言啊(以體育而言，每個人運動細
: 胞的優劣差異是可以很巨大的)，但大多數人是不是都不願意講明其實讀書天份的差距也
: 是很大的，所以只能安慰學生說，只是不夠認真、不夠努力？

小弟我讀的是鄉下社區高中
讓我感覺到資質差異是高一的時候

國文老師讓我們背徐志摩的再別康橋
班上記憶力好的同學
大概一節下課10分內就能背好
所謂的照相機般的記憶應該就是如此吧？
像我這種金魚腦 大概一小時才能背好QQ

最後高中三年結果
他輕鬆上桃園中字的頂尖大學


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