※ 引述《msis20 (Hi~)》之銘言：
: 小時候覺得讀書讀不好的人，只是因為不努力。
: 倘稍微努力一點成績應該也至少可以到達前10-20%
如果是論同教育制度下做到同齡人的前20%
真的是努力可以達成
光是願意努力我覺得就已經站上前50%的起跑線了
: 直到長大後可看了一些考試的心得文，發現一些臨時抱佛腳的國考上榜文，基本上都是臺
: 大畢業的，而自陳認真念了兩三年卻還差錄取一大段的人都是很後段的學校。
大學畢業
表示年齡基本上22歲以上了吧？
就算小一才開始唸書
至少也受過學校教育16年了吧？
後段學校的考生跟台大畢業的考生
這16年來的知識量、讀書習慣都差多少了
2、3年就想追平差距才是最需要資質的好嗎 = =
: 我相信後段大學畢業者的讀書時數絕對是大於臺大畢業的，但臺大的資質就是能用以非常
: 少的準備時間上榜，後段大學就是能準備很久然後落榜。
如前面所述
光是國小~大學畢業就至少有16年努力程度的差距
更別説一堆台大生都是更早起跑
論學習的經驗跟後段學校的學生差20年都很正常
: 以大部分文組國考考科而言，已經不若高中可能有道不少人難以跨越的英文、數理障礙，
: 應該比大學入學考試的科目還不吃天賦，但讀書成果卻還是可以因為資質的不同而可以有
: 如此巨大的差別，說真的有點意外。
無視過去累積下來的學習差距當然意外= =
光是閱讀、理解、整理、吸收的學習流程
中間就摻雜超多可以影響學習效率的技巧
更別說就算只論好好讀完一段1000字左右的敘述
對某些長年沒好好碰課本的人來說
就已經是有字天書的等級了
: 資質對於讀書的影響不大，是不是只是騙小孩讀書的謊言啊(以體育而言，每個人運動細
: 胞的優劣差異是可以很巨大的)，但大多數人是不是都不願意講明其實讀書天份的差距也
: 是很大的，所以只能安慰學生說，只是不夠認真、不夠努力？
把過去十幾二十年點滴累積財富的差距
只用“資質”二字概括
那資質的影響當然是大到難以用努力追平的程度
而且頂大畢業的考生
也不會真的在備考期間少念多少的參考書
如果都成人了
還整天只拿資質不夠當自己沒成功的藉口
通常只是一種忽略自己小時候懶得念書的理由而已
說實在的
你去問那些頂大畢業生的求學經歷
除非是真的PR99中的PR99那種天選之人
不然那些第一志願的學生
通常都會覺得自己遇到過的某些同學才稱得上天才
自己做得到的程度
不過是一般人多花點時間就能達到的層次罷了