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開學第二天，就感覺到甲乙本的威力。
真要認真讓學生將字寫端正，確實還是不太容易的一件事。
特別是，現在光是要接學生，每一天都要等三趟車，除了週二跟週三，可以提早在第二趟
車前回班上，其他時候回到安親班，快的話也將近一點半了。
往好處想，這樣每天跟學生待在教室的時間，一時縮短為四小時（學生大部分都五點半下
課）
擔憂的是，功課量多或學生狀況外時，又是在跟時間賽跑QQ
不禁有點懷念之前兩趟車就可搞定，且距離相對較近的國小www
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而今天，雖然接學生時就花了快半小時，才終於將所有學生集合好，之後更面對二年級的
甲
乙本的疲勞轟炸......
整體而言，時間的掌控還在可接受範圍，面對學生寫字狀態不佳時，也逐漸採取耐心引導
的方式，至少二年級了，寫的字也逐漸變多，也對一些筆畫的寫法更有概念。
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至於一年級，目前都是一些相對簡單的作業，但有的光是要描好虛線，就往返數次，也算
是多花了一些時間w
也還好，暑假時將大部分握筆姿勢不太理想的小一生，盡可能地教他們相對正確的方法，
相信能逐步為日後的學寫字打下還算可以的基礎。
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昨天才到班的雙胞胎，感覺也逐漸適應且寫完並訂正好作業的時間，總算沒拖到太長。
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也而學生的圖畫日記，有時看著也蠻抒壓：）
特別是班上有幾位喜愛畫畫的學生，也常常能欣賞他們的塗鴉作品，說起來，這也算是要
一直看作業、改評量的安親班生涯裡，蠻難得又顯得尋常的小小幸福了w
而週五，又是一波帶著時間壓力的挑戰。
就先設定在四點半前讓學生訂正完，有時間的話，也希望能介紹一些有助學習的桌遊，讓
學生也能在遊戲中，逐步對必要的學習產生興趣與樂趣：）