※ 引述《qmqmqm ()》之銘言：
: 相信很多人都有這種感覺, 隨著出社會, 專業領域的進步, 除了研究過程外, 寫作還有口
: 說的能力是最重要的. 進階的是融入交流中 (日常/會議/演說), 最高階的是融入自己的想法
: 還有性格, 形成個人魅力
: 但綜觀這些, 很多人都是出社會才學甚至意識到的. 因為過去我們的語文能力, 國文課還
: 有作文根本就不強調這些, 而是關鍵字詞藻推砌與Copy, 寫作也是以聖人道德品行為指標
: , 幾乎沒有真正的內容, 就跟現在沒人要看只是要騙分數的農場文一樣
: 這些做道德薰陶或是社會規範是可以, 但根本抑制了真正的能力與性格發展, 往往出了社
: 會競爭, 才發覺技能樹不是這樣點的, 想得通的會做轉變, 但想不通的就容易變成連自我
: 瞭解與表達能力都不夠的"委屈的好人"
: 大家覺得呢?
做為一個語文能力還算可以的理科人，個人認為作文課其實是挺重要的。
要把一件事完整地敘述給他人了解時，
辭藻是文章的「肉」，文章的結構、邏輯乃是「骨架」，
而想要傳達的事情是文章的「靈魂」，
如何把肉、骨架和靈魂組合起來成為一個生命，這就是作文課的該有的訓練。
個人以前是學那種八股行文法，
就是通篇講一個大道理，最後一定要說什麼：
「奉行這個道理，才能讓社會和諧、國家安和」之類的現在聽起來都害羞的話。
後來發現當初的文章雖然通篇廢話，
訓練卻是對後來的自己有用的（該感謝我碰到一位懂得如何教作文的老師）。
想想以我們學了那麼久的中文，「講自己想講的話」已經不成問題，
但能不能「講自己不想講的話，還要講得自己都快被說服」，這也是一門學問，
畢竟出了社會，寫報告、書信、和申請書等等文書，
到底有多少是真心話？
想要寫計畫申請經費時，即使自己的東西其實不怎麼樣，
也要用最效的寫作方法來包（ㄆㄧㄢˋ）裝（ㄑㄧㄢˊ）不是嗎？
最早遇上需要考驗自己作文能力的第一關大概就是研究所論文了。
我們指導教授說：「論文就是在講一個故事。」
以Introduction為例，
首先你要說為什麼你想要做這個研究（起），
再來說說目前有哪些人做過相關研究（承），
但是那些研究有哪些不足的地方（轉），
所以自己用什麼方法改進前人的研究得到了相當不錯的結果（合）。
一篇好的論文（或是期刊paper也是），大致上會用這樣的結構來書寫。
想一想，其實這些不就是以前在作文課講過的文章結構？
然而，看過許多學生的論文只是一股腦地將資料、結果放上去，
雖然做了再多、再出色的data，卻因為行文沒有邏輯、結構過於鬆散，
導致無法將自己研究最精髓的地方傳達出去，
做為可能是人生中第一本也是最後一本的出版品，
豈不是太可惜？
現在的作文教育已經不再是過去那種寫八股文的方式了，
會讓學生有更多發揮自己情感、意見的空間，
但其實無論是以前的八股文還是現在的作文方式，
只要是想要傳達給別人看的文章都脫離不了一個模式
（當然，文學性質的文章有時會跳脫這模式，就不在此討論之中）。
私以為對於學生未來在學習和職場上的文書能力都有一定的幫助，
絕不能說會「限制了發展」。
當然，如果你遇上的作文老師不懂得如何教作文，
一到作文課就只是丟個題目給你們寫的那種，
那又另當別論了。