※ 引述《wiwi951236 (wiwi)》之銘言：
: http://i.imgur.com/sFiGZwy.jpg
: 雖然我離國小很遠了
: 我阿姨在群組問這個題目
: 是我表妹的作業
: 請問這題的答案是7.75嗎
: 感覺題目文意不太清楚
: 還是以國小的資質來看
: 單純兩數相減??
: 不用考慮負數??
家裡剛好有小學老師
來解釋一下在小學老師的觀點怎麼看這題數學
題目乍看之下是在考國文語意
但其實只是在測試學生是否理解數學中的「差」含意
此處「差」的意思為數學符號「-」
並非中文字義上「差距」、「距離」等
故解題方式為
8.5-7=1.5
若題目多加一字如下
甲數是8.5，乙數是7，丙數和甲、乙兩數的差距一樣大，丙數是多少？
則答案會是
(8.5-7)/2=0.75
8.5-0.75=7.75
7+0.75=7.75
不過通常不會這樣命題
而會把題目內
「丙數和甲、乙兩數的差距一樣大」這句
換成
「甲數和丙數的差，與丙數和乙數的差相等」
供大家參考囉

為何不直接出甲差乙多少 還多個丙

樓上的疑問我有點出來ＸＤ

照你的問法 題目直接改成8.5-7=__就好啦 幹嘛出成應用問題刁難學生 XDD

讓小學生思考用

考試時真的會有這種想法，出應用題要幹嘛尤其國中到高中時期，應用題幾乎都不看敘述只看有哪些數字和符號就能寫出答案了一個一個看完的要不是超強就是時間不夠就連英文和國文閱讀也都看關鍵字判斷用選擇題回去解析閱讀題的關鍵段落ＸＤ啊！對了，樓主你錯了，就算你寫差距一樣大一樣還是能把答案解釋成1.5喔你要像我文中那樣把丙分別對甲乙去敘述才行

當差變成差距就真的不一樣，他沒解釋錯

錯惹，甲乙的差距看成一個名詞丙比較的對象依然是差距1.5

差距沒錯啊，數線上甲乙丙的差距，跟中文上甲乙兩數的差距是不同意思

甲乙的差距＝1.5，接著說甲乙的差距=丙那丙還是＝1.5阿話說原來我自己的舉例就是用差距下去代根本不用在這裡解釋......

...你去實際把數線畫出來，就知道這篇說的差距跟你說的意思不同

差距就是你取數線上甲乙之間的長度，說它與丙一樣按照那種解讀法，這說法一樣是成立的

畫出數線代表有甲乙丙三點，並非甲乙是點，丙卻是長度單位，就跟三角形角ABC與邊abc一樣，不同東西不會用同一類型的名詞你說的那種情況，老師出題會把丙改成英文字母或注音符號

題目根本沒單位...況且也沒人會說角ａ＝邊A阿

這題就是結合數學跟國語的邏輯

題目沒單位，但不會有老師出題把甲乙當作點而丙當作兩數間的差距... 我舉的例子意思是直接在角旁表示ABC，邊表示abc，直接把兩種不同東西用不一樣的代名詞表示，後續題目內也不會再多加說角或邊，直接以ABC或abc表示

沒單位的話會阿，這題不就是這樣

小學老師的邏輯就別出來說嘴啦

國小數學題目用小學老師的邏輯來解釋也不行溺

就是因為小學老師的邏輯所以這麼無聊的題目才能吵這麼久啊

如果要7.75那題目應該要說距離一樣，差距雖然可以理解但是語意上很怪，原文明明就沒毛病，如果是問距離，那麼就算不知道什麼叫做差，也可以從語意上判斷這句話很不通順，到底為什麼一堆人想得那麼複雜還講一堆似是而非的推理

很多人說國文廢，覺得考閱讀測驗廢，嗯，到這種時候就知道，廢的到底是學科、是題型，還是閱讀能力不足不願承認反省的人？

改成差距我就看不懂了 為什麼QAQ

巨巨懼巨巨鋸巨具，排列組合

這種自創式的差 是教改的結果嗎

還以為加減乘除和差積商是常識 結果有人以為是教改亂改