※ 引述《s58565254 (猜囉)》之銘言：
: 這是數學題目
: 答案是八千零三十
: 我看到小朋友寫「八零三零」被打叉
: 我覺得有點心痛
: 不能給個1分嗎QQ
: 如果你是老師
: 你會怎麼做？
哈囉，我是老師，應該有資格回答這個問題
是這樣，我們會依測驗類型把測驗分成幾種，分別是安置、診斷跟總結
你提到的這個應該是診斷性評量
診斷性評量是幹嘛的？
理論上，我們上的每一堂課都會列教學目標，就是孩子透過這堂課會學到什麼
但是我要怎麼知道孩子有沒有學到？
這時候，診斷性評量就上場了
診斷，顧名思議，就是透過某一些評量的方式，來判斷孩子是不是瞭解，或甚至精熟
我上課所教的東西，來修正我接下來對這孩子的教學計畫
所以回到你的例子，為什麼寫八零三零不行？
那可能是因為，這份評量的目的是想要確認「孩子會不會讀千位以上的數字」
或者是其他目標，這要看評量名稱跟評量範圍才能知道
當然，你可以說這又沒有一定的念法，為什麼這樣就要算錯
但是不好意思，課堂上的測驗跟題目有它的意義在
希望有回答到你的問題