因工作性質的關係，會接觸國小~高中的學生，
有時聽到一些故事，不禁覺得有些孩子真的比較敏感
他們被觸動到的「點」，由大人的角度來看不太能理解，
但仔細回想自己，在他們這個年紀時，是否或多或少也如此?
舉例來說:
一、有個國中男生演出教會的聖誕節話劇，該角色設定上為反派，演完後，
有個人稱讚他演得實在太棒了!那男生因此難過很久，甚至說以後再也不參演話
劇了，因為他覺得這個稱讚帶有貶意。但其實那個人只是單純讚美他演很好，並
沒有任何別的意思。
二、這故事是兩個小六男生，兩人為同班同學、同間補習班，家裡也住很近，
以下用A及B代稱。A的各項成績皆十分優秀，老師們也很喜歡他，B則是學習
能力也OK，但成績沒有像A那麼好。且因為常有不服從指令的情形出現，舉例:
訂正規定用紅筆，卻用綠筆(並非因為沒帶)，或是老師一再提點值日生要關門
窗，他卻跟老師說沒聽到…等諸如此類的事。以致經常被老師罵，班上同學也都
不怎麼喜歡他，也包括A。某次老師難得的鼓勵B，因為B的字寫得很漂亮，
老師就說了句:「你如果肯繼續好好努力，說不定哪一天國文能追得上A。」
A聽見後，心裡非常非常在意，聽說回家還氣到哭。因為他討厭B，覺得老師怎
麼能拿B那種人跟自己比，覺得對他而言是種莫大羞辱。
以上兩則故事，共通點都是「褒」但反被認為是「貶」，不禁覺得人與人之間相
處，真的很需要智慧，畢竟有些人的「點」真的意想不到。不知各位對於上述
兩則故事有何看法~是這些孩子自己內心需要調適?還是有這種想法是正常的?

倒覺得無關年紀，成人也會有同樣狀況。不過如果是身邊的孩子，我會陪他聊聊，先聽聽他的感覺，再說說我的想法

第二個例子是不是有哪裡寫錯了030？

謝謝T大提醒，已修改

有些稱讚聽起來太虛偽 會引起反感萬一B也討厭A 或許B不想變得跟A一樣 反而暗示B不如A B聽了一樣反感 拿別人做模範已經不是最好的鼓勵現在的孩子更纖細了 更像大人 不一定需要這麼明顯的"鼓勵"關鍵不是褒或貶 是孩子的自尊心!

這2個例子的小孩給我的感覺是，好玻璃心啊遇到凡事只會負面解讀的人，就算你有大智慧也沒用

其實第二個的說法真的不好，人都不喜歡被拿來比較，也許B也不想成為A，我有個同學是B那樣的角色，原本有在努力的，被講了之後大哭，也不能說是他們玻璃心只是那個年紀的小孩就是比較敏感自尊心也強

2那個老師有4嗎= =

第二個例子很機車，為什麼要這樣拿學生互相比較...

恩恩 我覺得那是因為孩子 誤會了被讚美的點~孩子可能覺得演壞人演得好=其實壞?

成年人也有啊，小孩子會直接表達，成年人私底下搞你老師拿學生來比較是最傷害學生的事情，偏偏大家都以為這是稱讚，是好方法。但是比較跟稱讚的點只是老師看得到的表面例如佐助跟鳴人、進藤光與塔矢亮， 久跟爆豪，這種心結久跟爆豪，漫畫裡很常見，研究所跟大學更沒少過，不過都轉移到外貌與異性緣的面向上。