先說文長~
現在在一家補習班當數學的課輔老師(打工性質)
對象是小學生 大約小一~小三的年紀
小孩不一定每天會來 (大概就是看家長來不來得及接孩子回家的概念吧
補習班有給我負責的這個班教材 時段內就是讓他們寫那本練習本
並且當時也有和我說 每天進度就是至少寫N面
小孩寫題目有問題問我 或是寫一個段落我再改
不過 他們都是每寫個一題就要我去改 甚至是半題就要我看答案對不對
不改他們就幾乎不寫
好說歹說的 才讓他們寫個兩三題再叫我改
所以只要小孩一多 我就是分身乏術的穿梭在教室看小孩的練習本...
以上前言長~騙P幣
作者:
kandaxa (微臣有句話不知當不當講)
2016-05-21 01:30:00我怎麼覺得小學一年級就要寫這些教材..回家也要寫很可憐想當初我都是去同學家串門子玩耍最多回家寫一點點習題
作者:
fdd545 (肥嘟嘟)
2016-05-21 01:32:00好萌喔xd
作者:
kandaxa (微臣有句話不知當不當講)
2016-05-21 01:33:00不過感覺這時就對數學有挫折感以後會很排斥數學就像我XD
作者: amlisa (amlisa) 2016-05-21 01:35:00
跟家長溝通, 依照小孩的能力排進度, 這年紀盡量不要給太大的壓力, 時常鼓勵孩子
作者:
Hiwcn (我是欸尼^_<)
2016-05-21 01:48:00要鼓勵他 說今天寫這樣很棒了 明天再試試看 慢慢寫 會整張都寫完的或是用溫和語氣告訴他說 剩下五題內 我都讓你帶回家寫 不要趕 趕了看不懂題目 你不是不會呀 是太急了 慢慢來 才能寫好看好 算好用鼓勵的方式 提點他 相信他會聽進去的
作者: grimnir158 (8-1) 2016-05-21 01:50:00
小1我還在外面跟鄰居玩三字經 躲貓貓
作者:
lupus666 (lupus666)
2016-05-21 01:51:00我反而覺得是規則統一就好，不要因為發現他能早做完就增加，原本設定多少就多少，如果真的太多再減輕，他這次哭其實也是他時間控制不好，所以重點不是題目量，而是他中間玩掉了，讓他知道要先苦後甘專心把事情完成，然後做不完就做不完了，要有受挫的彈性。
作者: MEIZICO (我愛一條材) 2016-05-21 01:52:00
推樓上
如果是我會下去跟他媽媽說看看 然後讓他繼續寫耶 寫個一兩題 錯的話就教他寫 讓他不要那麼難過
作者:
afe812 (薛丁格的貓)
2016-05-21 02:04:00小一我都不看書，每次都考第一欸= =
作者: nostlin (nostlin) 2016-05-21 02:05:00
不喜歡學的東西才會這樣 台灣的失敗教育
作者: yyyui (yyyui) 2016-05-21 02:11:00
感覺你是個好老師+小朋友有責任感，說不定可以給他機會教育告訴他先苦後甘
國小課後輔導是躲避球、演戲、看電影、桌遊～～但不是在台灣
作者: judy0323 (Lala) 2016-05-21 02:26:00
想到我小學期間真的都安親班寫考卷等媽媽來接 當時的老師好兇 我只敢一直寫或不敢問問題(怕被罵 長大後覺得有耐心的老師真的好重要
算是真的「安親」，沒有任何課業輔導，純粹帶活動等家長下班
作者: Kuansun (食用紅色六號) 2016-05-21 02:29:00
哇塞 從小跳級欸
作者:
VUVCOM (yuyu)
2016-05-21 02:39:00稱讚方式要具體些，如果希望他不要玩太久，可以試著往，今天有認真先寫功課方向稱讚
作者:
cul287 (希悠)
2016-05-21 02:39:00這種問題可以按計算機嗎 ?
作者:
VUVCOM (yuyu)
2016-05-21 02:40:00搜尋 「稱讚孩子」有正確方法往他努力的方向，而非成果稱讚。他對於成果太在意。當然如果他可以更早些寫會更好
作者:
b10327 (AppleGreen)
2016-05-21 02:41:00國小怎麼可能給計算機啦樓上XDD
作者:
VUVCOM (yuyu)
2016-05-21 02:43:00加油，他突飛猛進代表有找到成就也喜歡。但這挫折太大希望可以重拾自信
作者:
b10327 (AppleGreen)
2016-05-21 02:44:00我以前也寫作業寫到哭過 就是自己沒能力但又不知所措 或是一直算錯 就會很難過我後來想想應該是自尊心太強 不知道那個孩子是不是
作者: sw122182 (sw122182) 2016-05-21 02:51:00
這小孩有前途
作者:
jjpl (聖誕紅)
2016-05-21 03:51:00如果跟他說今天算對幾題，回家作業只要寫五題之類的??或是免除一次寫作業??
作者:
sindy520 (Sindy)
2016-05-21 03:58:00我小孩也這種類型，這時只能諄諄教誨，就如樓上的跟他說，今天他只是太急，可以帶回家寫，明天再來挑戰，寫完的話可以集點或其他鼓勵方式。(通常我不喜歡直接用禮物，缺點就是小孩常常會為了集貼紙或獎勵才表現比較好，哈哈)我小孩就是做不好會自己生氣或是直接大哭，就自尊心太強跟受挫容忍度太低，需要不時給他洗腦一下。但老師當下要面對家長停車or新M詢問的壓力，可能要看一下時間，他寫不完的前十分鐘就要先打預防針，或是下次出作業時就先說這次挑戰不成功明天還有機會，不需要用哭的或是生氣或沮喪，因為這本來就是超出他年紀的事，肯挑戰已經很棒了！
作者:
sculynn (阿另)
2016-05-21 05:11:00小時候功課都在學校寫完，到安親班把
作者:
bunnyer (lililala)
2016-05-21 05:36:00哭也是一種舒壓方式，不用做太大的反應，小孩反而會被嚇到。還有老師請堅持每次的進度，沒完成不要放人。否則小孩會覺得拖過時間就可以回家，反而ㄧ養成拖拖拉拉的，陽奉陰違的習慣。可是前提是以寫自己原本年紀的進度為準，否則就是揠苗助長
好可愛～我們這邊不寫回家功課有些都無所謂…還曾改過空白的回家作業…
作者:
a65134 (壞人的å°ç¬¨è›‹)
2016-05-21 06:44:00看完前面我覺得對小孩有點太好，沒有踩住原則才會被小孩牽著走。當然學生不專心造成無法完成進度有錯，但老師應該做適當的處理，就算已經跟學生約定好進度，還是要注意學生作答狀況，對於低年級的學生來說，專注度不足是正常的，需要他人提醒，而不是只靠學生的自制力，尤其各單元難度不一，對學生的吸引力也會不同。若學生有哭鬧的情形，我的做法是會先把作業拿走，讓他去洗臉轉換環境跟心情，等他冷靜再繼續完成，並告訴他如果你能表現很棒，那就可以很快寫完回家，相反則是會被老師留下來完成功課，那你要冷靜很棒的完成還是要一直哭一直寫錯呢？通常學生就會比較冷靜了
作者:
Atermis (干卿底事)
2016-05-21 06:48:00跟家長溝通吧，他的家長要是認為這樣對小朋友比較好就照他的意思說，反正是他的孩子。
不知道現在課綱有沒有改，記得當時小二和小三難度差好多喔！ 前面衝太快，後面很容易遇到挫折
作者:
jur1512 (jun)
2016-05-21 08:20:00我小時候是一直錯不能回家，超想哭的
作者: misshapes (我想養一隻喬巴) 2016-05-21 09:49:00
你出這麼難的小孩算不出來不會有挫折感嗎？小一才6歲專注力不到半小時 在學校上課完去課輔又要解這種題 好可憐
作者: hsiang1104 (hsiang) 2016-05-21 10:35:00
我以前會誒 好有場景 解決方法 自己鬼打牆 寫對後抓回成就感
作者:
Jin63916 (摳幫瓦)
2016-05-21 11:41:00小一小二有些真的很愛玩，好難帶Q_Q~