從有點印象的國小說起
國語課:忙著寫很多本生字跟圈詞 理解詞意
背課文 成語 詩 同學互背
當小老師上台拿自修解答 抄習作的大串問題給全班同學
數學課:忙著一直解數學題
自然課:
完全不知道老師在說什麼
實驗都亂做 實驗習作亂寫
就算背了很多台灣內容
還是對台灣地理沒什麼感覺
只知道台灣有獼猴 梅花鹿 青蛙
歷史課:
只記得鄭成功來台灣
莫那魯道原住民被殺光光
安平古堡四小龍李登輝好棒棒
戒嚴不知道是什麼東西?
美術課:
通常是老師出題後
拿出很多其他小朋友作品要大家看做得多好
然後就放著我們不管
體育課:
就是考考投籃和跑步 練練接力賽
男生拿躲避球打人 女生和最胖的和最弱的被打
音樂課:
看看影片 看看音樂教室裡的音樂家畫像
吹吹笛子 吹到六年級
同樂會:大家一起帶垃圾食物去學校交換吃
校外教學:大家花錢去六福村.九族文化村.和墾丁
國中
總體來說就是國小課業升級版
自修考卷寫不完 目標就是考上高中
暑修 晚上晚自習 課後輔導都不會少
印象中多了公民老師批評時政
或是老師說不要我們上街頭
或是老師說不要掉到私立
高中:
有點懶得打了 就是國中升級版
反正每個人目標幾乎都是在考公立大學
會說自己是井底之蛙的原因就是
因為都要忙著學校學業
幾乎對台灣外世界發生什麼事或台灣社會不聞不問
會說自己無腦就是很多事已經習慣不去問為什麼
大學:
大學分組時遇到的勾心鬥角比高中以前多很多
唯一對我投下思想震撼彈的是一位教批判思考的教授
他當著好幾百人的神聖講堂
講台上的投影播放一幕幕放超大的A片樣貌 姿勢等
大肆的批評這些影像
並要我們回去好好思考自己的感想
可能也因為升學壓力解除
自己才好好去思考發生在身邊的每一件事到底是為什麼
但似乎 寶貴的求學時光 已經變得有點空白
差不多等於那些醜到不行也難以學以致用的教科書