這或許是助教認為依照他的經驗
能夠將零散的數據統整寫出能讓人看得懂的文字或表格比較重要
我會建議你
下次將整件事情分成幾個段落
用數線的方式完整呈現
誰做了哪些段落
誰是從頭做到尾
又有誰是只做其中一部分
讓助教更明白每個人在這件事情佔有的工作比重
※ 引述《APi0417 (阿屁)》之銘言：
: 我承認我是來討拍拍的Q_Q
: 文有點長
: 這學期的分組報告6人一組
: 助教要求我們在結報封面打上各組員在此份報告負責了哪個部分
: 有次實驗是用顯微鏡看水溝土的微生物、藻類
: 每個禮拜都要看一次 連續看一個月
: 可是幾乎每次都只有我跟另外一個A女在看
: 其他人看個幾眼就說找不到東西坐在旁邊發呆 讓我跟A女記錄+拍照
: 後來這次實驗結束後 因為要用程式跑數據 某兩個組員自告奮勇說要跑 結果報告分數出來 那兩個組員最高 只因為他們負責跑數據…
: 還有一次要測量樹的胸寬 查樹的學名……那次實驗也幾乎是我跟A女在弄
: 回家也是我整個key上去 A女跟我說我記錄+key上去很辛苦 我就不用寫問題 她幫我寫
: 後來結報封面 統整的組員就寫我是負責記錄的
: 助教可能以為我沒做事吧 給我50分 整組最低…
: 然後助教都會幫統整的同學+3分
: 可是常常有組員半夜1.2點還不把負責的部分傳上來
: 我們就先把完成的部分統整好 傳上臉書
: 跟還沒上傳的同學說 你再把自己部分補上去 給你統整
: 結果就是都不傳上來 然後接收我們統整了90%的報告的人 被+3分QQ
: 雖然因為都有認真參與實驗學到比較多
: 可是看到分數還是會小小悶悶的啊QQ
: