我中二的時候曾經在週記上寫過一篇文章
內容跟這則新聞差不多，反正大概就是說：
為什麼我們現在在學二次函數呢？二次函數你以後日常生活根本就不會用到呀
那憑什麼我們要花這麼多時間去學這些沒有用的東西？
我忘了老師那時候的回應是什麼 （班導數學老師 班導老婆國文老師）
但我國三之後想法就慢慢改變了
高中以下的東西都是基礎教育
如果不讓老師教，你怎麼知道你自己是討厭還是喜歡數學這個領域？
萬一有人學了之後真的很喜歡呢？
再說 數學真的是出了學校之後都用不到嗎？這不盡然。
數學這種東西是真的可以訓練人的邏輯思考能力 (某種程度上還有美感)
舉個例子來說，現在的新聞裡面動不動就提到統計數據
每項數據代表的意義是什麼？它的合理性如何？
同學說說三角函數跟機率用不到
三角函數可以滿實用的 做木工要算跟角度有關的東西偶爾都會用到
如果覺得訓練不太到邏輯，或是同學們覺得跟生活實在是太過脫節
那可能老師的教法也要一併列入考量....
我們老師那時候是會帶我們出去外面撿松果
然後驗證松果表面的排列跟費布納契數列有關係
http://0rz.tw/vrRTQ
這都可以是讓同學們喜歡上數學的切入點
你可以用不到，但是你還是可以欣賞他
回到機率跟三角函數，這兩個例子應該是最好跟生活結合的
....連遊戲王跟獵人都有提到機率相關的問題啊 (大誤)
詐欺遊戲超紅的對吧 裡面有90%都在講機率跟賽局理論吧 （超大誤）
就連射雕英雄傳裡面都有餘數定理的題目出現啊 （誒你跑錯棚了）
說到底 不管是什麼學科
如果只是為了考試而學 那應該怎麼學都不有趣吧
※ 引述《qweewqq (風一樣的男子)》之銘言：
: 出社會用不到 國中生：幹嘛懂三角函數或機率？
: 2015-06-12 08:39:13 聯合報 記者施鴻基／台東報導
: 教育部今年提高國中生畢業門檻，導致更多學生無法正常畢業，許多家長知道畢業門檻低
: ，開始為自己孩子煩惱，但學生則認為很多學問出社會都沒用，反問「為何教這些不實用
: 的？」
: 「連最基本60分都做不到，以後該怎麼辦？」沈姓家長說，她擔心這樣的標準會不會太低
: ？「60分耶！不是100分也不是80分！現在的教育、現在的孩子怎麼了？」
: 林姓家長驚訝表示，畢業的標準如此低，他孩子還是讀得很辛苦，幾乎沒什麼玩樂時間，
: 現在的教育，一定有些地方出錯了！政府應想辦法改變。
: 張姓畢業生說，今年他剛好達標，在語文、健康體育、綜合活動、社會4領域達標過關，
: 他認為像數學會加減乘除就可以出社會了，又不是應徵老師，何須懂三角函數或機率嗎？
: 吳姓女學生說，有1項足以維生的專長就可以，頂多再加個基本溝通的語文領域，會兩大
: 領域，應該就夠了。
: http://udn.com/news/story/6885/973914
: 大家覺得呢？