Re: [討論] 因幹部責任被同學圍剿

作者: bushuang (不爽)   2015-05-16 18:21:29
※ 引述《upyours (hijos de
:
: 我並非無照騎車,我只是違反凌駕於法律的校規,所以可以不用在這點打轉
: 當時學生會跟校方反映了很多次,為什麼校規可以凌駕法律?
: 校方一概以安全、方便管理這些冠冕堂皇理由回絕,
: 幸好在畢業前,這條校規終於被推翻了。
:
: 你的回文,我來回讀了好幾次,
: 對於你身處教育第一線所付出的努力,深表敬佩。
: 我相信你絕對是出自於全然的善意,第一線上也絕對有執行的困難度。
:
: 但我想跟你討論這樣的手法,正確嗎?你的方法只讓我想到紅衛兵跟連坐法。
:
: 1.心性未成熟的小孩,如何分辨「登記通報」跟「打小報告」的區別?
: 不都是把名單交給老師??
:
: 2.如果你教到這篇論語的時候,你怎麼講下去?
: 子曰:吾黨之直者異於是。父為子隱,子為父隱,直在其中矣。
:
: 今友替友隱,何如?
:
: 3.今天如果因為你的這方法出現霸凌事件,你會知道嗎?你會插手嗎?
每個社會都會有警察制度,根據法律來糾舉違規,目的是為了維持公共秩序。而出任警察
的,則是這個社會的成員。班級乃至於學校,就是小型社會,因此由其中成員出任幹部來
執行規定,我認為沒有問題。
但警察不見得認識他執法的對象,因此執法過程中,比較能排除人情因素,單純地執行法
律;而班級幹部則會有同儕壓力或人情的包袱,這我能了解。所以幹部在登記名單後,還
要給任課老師簽名,表示任課老師認可幹部登記的結果,為幹部背書,這是為了減輕幹部
的壓力,某種程度向學生宣示「這是老師的觀察,不是幹部」。
理想的狀況當然是任課老師完全負起維護秩序的責任,若發生違規行為,由老師來處理。
但是實際上常常做不到,原因就是我推文裡提到的,部分老師的無能或不作為。導師為了
不讓情況惡化,但是人又不在現場,所以只好請幹部來登記。
這算不算出於你所謂的「第一線執行的困難」?
由任課老師簽名背書這個措施,是不是為了避免幹部承受同儕壓力?
我在推文裡面有明確提到,登記講話、插嘴的人,「並且給任課老師簽名表示同意」,
不論您是真的沒看到或有心忽略都好,在修文中略過這一點沒提,就會讓看文章的人產生
「導師把管理班級秩序的壓力,全部丟到幹部身上」印象,讓很多人覺得,要求幹部登記
違規的導師,心態都是把幹部當成達成控制班級的工具,忽略了有更多導師,這樣做其實
另有原因,是有執行面上的困難,而不是對管理職責心存逃避。
如果這樣,仍算是您所謂的打小報告嗎?
更何況,有些幹部自己本身就很厭惡有些同學上課吵吵鬧鬧。請他幫忙登記名單,他很願
意,認為他終於有機會改變教室裡的情況。你會選擇保護同學,不代表所有人的想法都跟
你一樣。
至於用紅衛兵形容這種措施,實在太過了。紅衛兵是掌權者為了達到自己的目的,挑動在
下位者互鬥。但我很清楚的告訴學生,這麼做並不是希望看到同學之間互疑互鬥,而是為
了維持秩序。因為有部分任課老師脾氣太好了,不太會管秩序;導師人又不在場,所以才
請幹部代為登記,而且登記完有請老師簽名認證。請大家清楚理解目標為何。
過程中,如果因此自己的違規行為,事後受到導師究責,不希望看到有人把情緒發洩在幹
部身上,因為幹部是在執行老師交代的任務。通常這樣講,學生就能理解。
至於用連坐法形容,我更無法理解。是指連坐幹部嗎?我不曾為這種事情懲處過幹部。
父為子隱,子為父隱,這是孔子重視人性情感的想法。但儒家也有人說「大義滅親」、
「忠孝不能兩全」,那到底誰說的才對?我如果教到這篇論語,怎麼講下去?
答案是,兩個都教啊!很多事情見仁見智,只是臨到之時的取捨而已。課本選錄論語,不
代表孔子的思想是「正確」的思想。人性情感不可忽略,但也不能不分是非。
面臨這種情況的時候,你會怎麼取捨?
這個問題,讓學生自己去回答,每個人有自己的個性和價值,所以答案也都不一樣。
每個人看重的東西不一樣。就像你會選擇保護同學,但也有像原po那樣,比較重視教室秩
序能不能維持,讓他可以好好上課。
最後,如果這種方法出現霸凌,我應該會知道,因為我會三不五時關心幹部最近執行工作
的情況,詢問有沒有遇到困難。如果出現霸凌,那當然要處理,至於怎麼處理,這裡先不
贅述。
我特地回一篇文,是因為感覺到好像不少人對老師真的沒什麼好感,敵意蠻大的。或許是
求學過程中,有過不好的經驗,覺得很多老師只是在利用學生。但是我想說的是,不要把
自己過去的經驗,直接套到現在,每個事件都是單獨事件,每個群體也都有努力認真和亂
搞一通的人。把自己過去的經驗套在現在遇到的事情上面,會不會犯了以偏概全的錯誤?
教學現場的確存在不少短時間內難以克服的問題,不過很多老師都很用心的想在受限的
環境下,努力把訊息傳達給學生。表面上看起來相同的作法,背後可能有不同的出發點,
過程中操作的手法也不同,所以最後傳達給學生的訊息也會不同。希望大家給老師族群多
一點客觀的觀察、體諒和鼓勵。
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: 推 backheart: 我認可bushuang的說法。幫同學掩蓋上課吵鬧、不專心的 05/16 07:58
: → backheart: 作為,是否有考慮過上課想認真聽講的人?不說出無照搭 05/16 07:58
: → backheart: 載的人,只能說很慶幸你們都沒有發生事情,否則誰負責 05/16 07:58
: → backheart: ?為所當為是正直,但自己吵鬧影響默默聽講的同學、無 05/16 07:58
: → backheart: 照騎車將自己和朋友甚至路人安全視為萬物,這些事情開 05/16 07:58
: → backheart: 端,一點都不是為所當為。原po是有正義感的人,不過老 05/16 07:58
: → backheart: 師的處理手法似乎不太恰當,可以再和老師溝通。同儕之 05/16 07:58
: → backheart: 間規則講清楚,可以給機會但仍要維持一定的要求,你是 05/16 07:59
: → backheart: 「全班」的幹部,不是「吵鬧的人」的幹部,我相信有人 05/16 07:59
: → backheart: 感激你的正義,而那些有錯不改,只會怪別人的同學,這 05/16 07:59
: → backheart: 種態度跟著他一輩子,他還有得碰撞的。 05/16 07:59
: 噓 DoubleAlove: 你的正直好扭曲有夠法西斯的 05/16 08:03
: → penny55: 你的正直建立在(無照騎車)對後座友人和路人的危險上?還 05/16 08:25
: → penny55: 覺得比黑心油好?現在在比爛嗎? 05/16 08:25
: 我有駕照,當時的校規不允許有駕照的學生騎車上學
: 請不要過度腦補,以免模糊討論焦點
:
: → uini: 高中生穿制服騎車,請問有無駕照?萬一出事,還能嘴義氣嗎? 05/16 08:30
: → uini: 義氣不是這樣用的。 05/16 08:30
: 我有駕照,我從未說義氣兩字,那種無腦的廉價相挺你還是讓他留在電影裡吧。
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: 噓 tinahou: 做錯事就做錯事... 05/16 08:34
: 噓 ctie: 看到好友霸凌別人跟老師說算是鼠輩嗎? 05/16 09:06
: 非也,此乃是正義感。當場就該制止了,難道還要等霸凌結束才報告老師?
: 這跟那些在捷運上偷拍錯事,再PO上網路要大家公審有何兩樣?
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: 推 weiweilu: 推 05/16 09:09
: → lazarus1121: 我覺得沒錯阿 無照騎車是自身的問題 教官抓後座是? 05/16 09:10
: → riahserf: 同流合污和義氣只有一線之隔 05/16 09:18
: 噓 minna: 你這算哪門子正直,明明就是非不分 05/16 09:45
: 噓 overhead: 不同意這篇 你這種"正直"定義 跟兄弟烙人來的"義氣"在 05/16 10:29
: → overhead: 背後的價值觀是相通的 而不是看事情本身的正確與否 05/16 10:30
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: 請問我的朋友被我載何錯之有?
: 吾黨之直者異於是。父為子隱,子為父隱,直在其中矣。
: 今天友替友隱,何如?
:
: 推 julia761029: 以上課吵鬧記名字跟老師說這件事來說 默默聽課的同 05/16 10:40
: → julia761029: 學也許會感激原原po 但是當原原po遇到排擠的狀況 默 05/16 10:40
: → julia761029: 默聽課的人會幫他嗎?我想機會很小 老師顯然也不會 05/16 10:40
: → julia761029: 如果原原po夠堅強 有勇氣面對這種情況 那沒有問題 05/16 10:40
: → julia761029: 問題就在於他都快要崩潰了啊 這時候還不教他怎麼保 05/16 10:40
: → julia761029: 護自己 不然要什麼時候教?教育學生要正義固然沒錯 05/16 10:40
: → julia761029: 但當學生無法承受堅持正義帶來的壓力和傷害 那這個 05/16 10:40
: → julia761029: 正義對當下的他而言 真的是好事?(這裡指的正義是 05/16 10:40
: → julia761029: 糾舉上課講話 同學交往這種不犯法 也沒有人會“傷亡 05/16 10:40
: → julia761029: ”的行為) 05/16 10:40
: 噓 miq: 你以為你的自以為意氣就是對的 中二 05/16 15:29
: 除了情緒性的謾罵之外,如果能多一點理性討論,哪麼我才會比較尊重你。
: → ctie: 那我再請教,霸凌者不是你朋友呢?或者不管霸凌者是不是朋友 05/16 15:56
: → ctie: 都不聽你的勸告呢依然一意孤行呢?孔子說,忠告而善道之,不 05/16 15:58
: → ctie: 可則之,毋自辱焉。你也說了,父為子隱,子為父隱,都是你遇 05/16 15:59
: → ctie: 到朋友或親人犯錯的"過程",但是之後呢? 05/16 16:00
: 我曾經當場制止想把穿裙子的女生抬起來阿魯巴的男同學們,這樣夠嗎?
: 你如果想要討論霸凌,那是另一個主題了
: ※ 編輯: upyours (220.132.189.201), 05/16/2015 17:12:57
作者: upyours (hijos de puta)   2015-05-16 21:18:00
法家講手段,儒家講人性,在孩子面臨兩難抉擇時,判斷的標準是什麼?我認為是內心的尺,而不是外在的利害形勢
作者: bushuang (不爽)   2015-05-17 00:30:00
各花入各眼。人只要能說服自己就好,說服別人是其次。
作者: belebend (輕快)   2015-05-17 01:25:00

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