※ 引述《ueyfn ( 水蜜桃豬)》之銘言：
: 似乎很多人小時候都有被老師強迫餵食的經驗,
: 我自己也有過,因為吃不下不敢跟老師講罰站在外面
: 但現在我是老師,班上孩子不肯吃番茄,雞蛋,青菜
: 我也是要求他們要吃下去。
我也是老師呀
但我絕不會要求吃下去
: 有人說,少攝取一兩種營養不會怎樣,也是活得很好,
: 我也贊同,因為我也不愛吃魚,一樣可從其他食物攝取營養
: 但為何老師要要求孩子吃掉?
: 因為老師不是家長,
: 沒有權力為孩子決定什麼樣的營養可以不攝取
: 同時在幼兒園團體生活中,一個孩子開了一樣先例,其他的孩子呢?
: 一樣的食物可以避開不吃,其他的食物呢?
我從來沒這問題 愛吃的吃一堆 不愛吃的就不吃
我只會聽到小朋友碎碎唸說 這個很好吃耶 你不吃哦
(砍手 禁止拿對方盤子裡食物)
不吃就跟家長說 你家小朋友不喜吃這個那個耶
你要不要另外准準點心呀
: 甚至遇過家長對我說
: "老師,讓我的孩子在學校多吃青菜,他在家裡都不吃"
: 孩子不吃家長就心疼不讓孩子嘗試,
: 反而祈求來到學校老師可以改變,老師何德何能?
我就會回答說
我不強迫的 我只會幫忙問要不要吃
真要不吃 你要不要在家多試試呢
: 當我遇到孩子不吃當然也頭痛,
: 如果家長直接說"我的孩子少了這樣營養沒關係"
: 老師也輕鬆不少。這樣的老師我也有看過。
: 可惜我不是...我是要孩子去吃,去嘗試的老師
: 孩子不吃東西大致是因為口感,外觀,味道
: 我是覺得如果看了,聞了不喜歡就完全不嘗試,
: 這樣我不能接受。這樣孩子永遠不會去吃去嘗試
: 所以我會要求孩子先吃一小口,
: 孩子可接受就稱讚他勇敢去嘗試,孩子就會開心吃完,
: 如果吃了面有難色,就是和孩子討價還價的時候了,
: 把他不喜歡的食物分兩半,一大一小,吃完小的就不用吃大的
: 久了以後再偷偷改吃大不吃小,最後全部吃掉
: 這樣的方法慢慢可以改變孩子的挑食行為,
: 到學期末班上只有吃得慢的孩子,沒有挑食的孩子。
: 但如果我們一開始就放棄,孩子到學期末會有進步嗎?
: 當然進步也是孩子自己的努力,老師只是陪伴引導,
: 至於每個老師的方式不同,那就是個人了...
我也會嚐試呀
也是先一直問 繼續問 每天的對話可能就是一樣
來塊紅羅蔔 不要
第二天來一次 今天想試試看嗎 不要
第三天再來一次 今天試一小塊如何?
我的重點是在持續性的問 但我不會去討價還價
你說不要 我就不給 然後跟父母說
今天試過了 他不吃
就這樣子
那我跟原PO不能在同一班上課 科科