有天小英中午午餐的熱湯放在地上，
大華和小明兩個都很頑皮，兩個人中午一起玩一來一往
小明手一揮熱湯打翻，被小英看到。
老師很生氣問是誰打翻的？
小英說：「是小明打翻的」
小明跟小英說：「你這樣講錯了，大華也有跟我一起玩阿。」
小英：「是你打翻沒錯阿！」
小明：「我是有打翻沒錯，可是大華…」
小英：「所以是你打翻鍋子阿，我親眼看到的。」
老師：「你真沒自信，小心眼，為什麼要覺得小英針對你？」
接下來的原因你可以自己推測，為什麼兩個人一起玩，但小英只講一個人。
以上老師、小英、大華、小明你可以自動代入。
不是只有男女，包括家裡重男輕女（甚至重女輕男、功課好比較得寵的）網友應該都可以
了解這種感受。
沒錯，小明是要負責，但為什麼只提他一個？
為什麼小英把鍋子放在地上都沒有提醒小明大華呢？
或者她只提醒小明，不提醒大華？
小英為什麼沒跟老師說，她把鍋子放在地上，她也有錯。
你是老師，你可能完全認為就是小明的錯，
也可能因為看到鍋子倒在地上，你猜小英把熱湯放在地上，
但你並沒有制止小英的說法，你覺得是小明太小心眼。
儘管這的確"是一個事實"，但"不是全部的事實"，
所以根本沒有直指問題的核心，
小明被罵以後不敢再犯，但大華呢？小英呢？其他同班同學呢？
他們從中看到什麼？
三人都應該要被糾正，下次三人才會更注意小心。
其他同班同學也會跟著學習，知道我不要犯上述的錯誤。
也可能沒有小明陪著一起玩，大華打翻鍋子的機率會變小
問題看似解決了，但你認為老師這樣的處理方式妥當嗎？
小英這樣描述事情的原因妥當嗎？
我相信有的人覺得老師和小英處理方式是對的，好輕鬆好省力，
不用太複雜就解決問題了！
今天小明抗議，也不是要跟小英決裂，都是好同學咩，
但就承認一句，小英這樣講錯了，有很難嗎？
我以前也曾經犯了這種錯誤不自知，
後來上了研究法，才發現類似小英的說法中間很多問題，
很多研究者，甚至一般人都犯了小英的錯，
但可能是有意的（意圖引導研究結果）
或者不自知，卻還是認為自己說了"一個事實"，沒講錯阿！
輕一點頂多人家對你的研究產生質疑，
更嚴重的是，如果研究成果發表，許多人看了你的論文結果反而信以為真。
有網友認為何必小題大作？
但多少歧視性（不只針對男女）的說法就是這樣默默深植心中。
就像老師一樣，下次再有人把鍋子打翻，在場只有大華、小英、小明三人，
你猜老師會先想到誰？除非這個老師有辦法理性思考，
但上面小明的解釋老師都聽不進去了，覺得小明有夠小心眼。
下次鍋子又被打翻，小明可能還是要沾邊。
先從當一個好老師和好同學開始做起好嗎？
拜託有一點意識行嗎？