第一次回文。
原文恕刪
>Bo大您文章開頭先這樣說
「先不說邏輯了，
你聽過安麗...啊不是
你聽過自閉症嗎？」
>然後開始針對以「亞斯伯格症在自閉症譜系障礙」的前提之下進行論述、分析，以及您
所謂的「心理衛教」
「自閉是腦部功能異常引起的一種發展障礙，
很多人以為:自閉就是不說話、一個人靜靜的，
但其實有一些自閉症的患者(尤其*亞斯)，他們有很好的語言和認知能力。
*亞斯：亞斯伯格症，
新版的診斷手冊(DSM5)已經將其納入 自閉症譜系障礙
相關新聞最近比較紅的 應該就是台北市長柯文哲家了吧XD
而亞斯的其中一個症狀，就是難以理解語言或文字上隱含的用意
例如家裡養的貓 在沙發上大便，
我說：牠送給我們一個大禮物~~~
意思是反諷的，一般小孩知道這並不是真的有禮物
但亞斯可能會開心的問是什麼禮物這樣
看到你們的對話的時候，
我第一個想到的就是這個。」
也許因為柯P效應，許多人對於情緒障礙、溝通困難的第一個想法也就是亞斯伯格症。
但是，bo大我從與您的交流當中，並沒有看到您對於原原PO的訊息內容中，有其他的可能性探
討。
包括心理疾患診斷在內，無論任何事情，在開始時若僅依單一可能成因追討，便可能造成
處遇方向上，根本的謬誤。
而這正是「肯證偏誤」概念提出所想要避免，人的非理性思考傾向。
我的意思不是：「否定該男為亞斯柏格症的可能性」
而是對於bo大：「僅考慮該男為亞斯柏格症的可能性」提出質疑。
『唉......
就是怕有人以為是下診斷 所以文中一直說是「可能」啊...』
我提出了幾次這樣的質疑，而bo大您仍不斷地強調，自己僅是提出「可能」。
看不懂我說的就算了，還語帶譏諷地反扣帽(攤手)，何必呢?
「mi網友您學富五車，真的好厲害，
但以上您一直曲解我說的話
會讓我覺得很困擾的阿...
(我明明一直說是提出可能阿...到底是誰肯證偏誤XD)」
我並不覺得我知識多淵博，僅就您的「衛教」字眼相當感冒。
心理衛教的主體並不是知識擁有者，而是「接受者」，也就是社會大眾。
如何讓社會大眾更加認識、接納不同的精神疾患，達成漸進「去病理化」的相互理解，不
是就是心理衛教的目的嗎？
也是您所舉DSM-5改版中，闡述的理念。
「當然也有可能是我過於腦補(有些部分確實有點過度解讀)，
對方就是一個天生白目，
那請大家就當作是參加了一場衛教宣導吧~
畢竟還是實際一起相處過的原PO朋友才了解對方的狀況
只是想提供另一種可能性來思考。
然後趁機偷塞衛教這樣XDDD」
的確過於腦補、過度解讀呀，通篇都在逐張圖片的以亞斯伯格症在自閉症譜系障礙的前
提之下進行分析。
情緒障礙、溝通困難的可能心理成因這麼多，為什麼只拿「自閉症譜系障礙中的亞斯伯格
症」來分析啊？？？
你如何判斷這是個適合做「心理衛教」的好時機？看到此篇文章的社會大眾準備好了？
會不會對亞斯又更加汙名化？
例如您提到：
「有可能他從小就是一個白目小亞斯，
就是這麼好運沒發生什麼大事、也因此沒有機會接受相關鑑定」
您如何確定在這個討論脈絡下進行心理衛教，使用「白目」的字眼能夠達到「心理衛教
」所強調的目的？
或者，您根本醉翁之意不在酒？
另外，心理衛教需要用偷塞的嗎？光明正大的從頭到尾敘述亞斯伯格症的特徵成因不行
？還要把亞斯伯格症的癥狀、特質套到該男的逐字逐句上。最後才說「阿，沒有，這都是
可能而已。」
心理衛教還可以這樣搬弄是非
您又說：
『「標籤」的重點一直不是標籤名稱本身，
而是自己還有週遭的人「對這個標籤的想法、賦與的意義」！
最近看到印象比較深刻的是《我的過動人生》作者吳沁婕，
ADD症狀讓她求學跌跌撞撞，但她找到自己的熱情、對自己的未來負責。』
這麼做就像，把該男挖洞埋進去，再來聳肩說：他可以自己爬出來啊！或者大家要把他
救起來嘛？
鄉民已經對該男無好印象了，還硬用亞斯伯格症的特徵套上該男，不就是在做亞斯伯格症
此標籤的社會意義連結嗎？
跟你舉的例子有何關係？？
「積極的去探索、了解，給自己和對方多一點時間，而不是馬上否定，
這是我想強調的。」
在您的文章脈絡下，最後這段話相當沒有說服力。
小結：很抱歉，我並不認為自己學富五車，請bo大千萬別這麼抬舉我，只是覺得心理衛教
需要具備相關的心理病理學知識，以及適當評估社會大眾對於精神疾患的認識、觀感等等
。
對我來說，才是夠格的心理衛教者。
因為這些社會觀感、知識，都是會影響這些比較特殊的夥伴們，一輩子的生命。
諸如：他們如何認識自己、與自己的特別處相處、創造自我認同、被同儕和社會接受理解
，如何在社會中討生活、調節社會偏見的眼光。
各種心理疾患、情緒障礙等等，
例如憂鬱症、精神分裂症(思覺失調症)等等都是一樣。
例如，若是原原po該男，因為bo大所謂「衛教」的影響之下，而被他的社群更加孤立疏離
了呢？
這是心理衛教者需要擔負起的重責大任，決不是以輕蔑的態度就能夠驟下定論的。
《我的名字叫可汗》給我很大的啟示。
撇開宗教、政治不談。
我特別喜歡母親對於可汗的無條件、接納的愛。
若是我們的親朋好友、甚至孩子是「星星的孩子」、「亞斯伯格症」
我們要如何與之相處、照顧呢？
並不是要所有人一視同仁的這般「兼愛」。
而是，能不能夠，多給出一點關懷呢？
若是對這些特殊的癥狀，有較正確、無批判的認識，社會很容易落入因無知造成偏見，而
恐懼、攻擊、疏離、孤立這些比較特殊的人。
正是因為人們對無知的事物會恐懼，會各種意義連結，所以傳播衛教知識時更要謹慎小心
。
以原原po該男的例子闡述亞斯伯格症，請問對亞斯的觀感會提升多少呢？或者該問，會提
升嗎？
最後，想再次引用bo大的這段話：
「積極的去探索、了解，給自己和對方多一點時間，而不是馬上否定，
這是我想強調的。」
因為對世界無知，所以我們保持謙卑。
我們，都給彼此多一點時間。
謝謝大家