我也覺得體育班的孩子是聰明的
只是把時間花在有別於學業的地方
但同時也很擔心
這群孩子其實是現在社會的犧牲品
因為他們的發展真的是太受限了
除非是職業運動的等級
但這樣的人少之又少
不然這群孩子在求職的路上是非常辛苦的
而且薪水也不高
發展到最後
卻無法反映在求職上
我覺得很可惜
試問
學校的體育老師有幾個
那些體育的代理老師
一定也是當初非常優秀的一群
才能修到教程
因為需要學業或是運動有非常突出的比賽表現
才有辦法進入師範院校體育系
但求職的路上卻是非常辛苦
而這已經是僅次於職業運動員的夢想飯碗了
所以真是條不歸路
※ 引述《zerozan (馬賽克)》之銘言：
: 幸運地在有體育班的學校任職
: 主要發展項目 棒球
: 元旦連假四天
: 放棄出遊 捨棄補眠
: 決定去觀賞學生的比賽
: 也是我第一次現場看青少棒的比賽
: 看了五場賽事
: 有一路領先 有反敗為勝
: 也有輸到讓人失去動力
: 看著他們不同於學校的樣子
: 常聽到老師說[體育班學生就是不聰明!]
: 我總是想反駁[課業成績不好 不代表不聰明!!]
: 去球場看看他們的戰術
: - 為了得分 誰要犧牲
: - 接到一球 要往哪傳才是最佳
: - 要保險起見 還是奮力一搏
: 這些都不是教科書上會教的 更不是死背就好的
: 那是臨場反應 是經驗累積 更是他們的專業知識
: 小球員的很單純 只要給支持 給鼓勵 他們就知道有人在關心
: 學生們很可愛 之前在學校不太認識我 頂多說個冷冷的[老師好]
: 第一天看球賽 聽到此起彼落的[學校老師耶!那邊那邊](我是唯一觀賽的老師)
: 第二天看球賽 結束牽車時 10個學生經過陸續喊個[老師再見!]
: 今天回到學校後 球員們看到我有了笑容 眼神也多了笑意
: 上課時還跟其他老師說[那個老師都有來看我們比賽耶!!]
: 我想 沒有什麼 可以比實際付出 來的有真實感
: 別再對體育班孩子有偏見 至少他們比很多小孩 還清楚自己目標是什麼