如果原波連老師哪裡改得比自己寫的好都看不出來
那這份工作就放輕鬆吧
反正以後也沒有要走這行
原波的敘述讓我覺得
她認為老師只是把她炒了一半的菜
接手過去烹飪
所以成品好吃是應該的
因為苦工是她在做
更不要說如果跟她煮得一樣好吃
那幹嘛搶功勞
（萬一難吃根本就是糟蹋人家心血）
原文中沒有提到原波專業是什麼
我猜應該是跟英文或大量需要英文溝通技巧無關
我的專業如果讀原文書不算
跟英文一點關係也沒有
還是看得出老師的句子結構好很多
而且是出版品的寫法
請不要輕易忽視 "母語"、"專業" 跟 "經驗" 對表達能力的影響
我可以寫出文法或語意挑不出錯誤的英文句子
可是我的信箱中
存了大量英文的通告跟廣告信
因為很多寫作方式（不論正式或口語）
就算看過無數次
臨下筆用不出來就是用不出來
或者以為自己寫對了
可是搞錯一個字就完全毀了我想達到 "老娘英文一點都不輸母語者" 的效果
雖然以前會覺得很挫折
後來就看開了
與其花時間（又沒效率地）記這些東西
還不如照抄再把主詞動詞改一改
原波有這樣做嗎？
妳有認真比較過老師跟其他出版物的作品
練習用一模一樣的方式寫作
而不是每個句子都是自己看著採訪資料敲出來嗎？
不是所有的東西只要自己花時間精神力氣拼了
就會比較好
即便是崇尚自由聯想的藝術工作者
絕大部分也是有經過學校有系統的訓練
才可以在基礎教育上發展自己的風格
原波既然不是母語者
不妨好好利用這個身份
因為
妳不懂是應該的
妳問任何問題都不是因為妳白癡
是因為妳在使用不熟悉的語言
（我超愛用這招的
完全不會覺得丟臉 XD）
放開自己的比較心吧
妳不會一直有諮詢跟修正的機會
難得有要好好把握
不要等到年紀一把想出去給人罵還要花錢才辦得到
那就真的會讓人後悔當初沒有好好壓榨老師了（？）
※ 引述《hunnyj (終於找到你)》之銘言：
: *真正的例子來了(我保留原文但請忽視原本的例子,因為是我捏造的)*
: 例子1:
: Mine:
: The Physical Education Department has been advised by Risk Management
: Department that in order to have recreation service in the weight room, there
: has to be proper instruction and supervision.
: Her:
: The school’s Risk Management advised the physical education
: department that the weight room couldn’t be used for recreational purposes
: without proper instruction and supervision, Martin said.
: *但我的文章重點真的不在於她這幾個例子改得好不好(她是個母語者又寫作20幾年當然比我好),
: 但難道我寫的有爛到要讓她完全100重打嗎?*
: 其實這篇就是一個心情抒發的討拍文
: 可能會很長 不喜請左轉
: 我這學期開始在學校報社工作,其實我本身未來不是要走跟寫作或傳播有關的行業
: 會加入大部份是因為為了累積履歷, 可以為以後升學或就業加分
: 到目前為止已經寫了三篇報導了,今天正接到第四篇要開始著手
: 報社秋季的第一期也出了 我其實收到很多好評
: 而且我喜歡大概約8人的團隊,每週一起固定開會的感覺
: 大家都各有專長 很厲害
: 我們報社的指導老師+總編輯是一位已經在報紙業界工作超過20年的資深人士
: 她其實是個很好的指導老師,什麼事都親力親為,對我們學生報紙的品質很要求
: 而且她其實非常賞識我, 在我交出第一篇報導的時候,她就一直誇獎我說
: 我做的很好 等等
: 今天在會議上大家一起檢討已經出的第一期,她也對全部人講說
: 她不敢相信我居然能夠做到這樣,資料這麼齊全之類的,
: 就是個很大很大的誇獎.
: 感覺一切好像都應該很順利才是,
: 但是問題來了,
: 就是她每篇文章都會跟學生記者約時間坐下來編輯和修訂
: 我原本以為, 所謂的編輯應該比較像是文法的修訂
: 或是一些語句做修改,
: 但她完全不是.
: 其實這期刊出的我的第一篇文章,裡面已經沒有任何一句話是我親自打下的....
: 可能因為她很忙,她並不會先看過我們的文章再來討論修訂,
: 她是從第一個字讀下去,就開始改了.
: 然後改的方式就是"用她的話把整句重打一次"
: 然後"把我原本打的刪掉"
: 第一次跟她坐下來編輯的時候我就有點受傷,
: 但是因為那時候想說,她寫報紙20幾年了,而我才第一次,
: 所以應該她做什麼修改都是為我好,是正確的.
: 但其實後來發現不是,
: 很多時候我真的不覺得我寫的有爛到要被全部改寫的地步
: 感覺她其實根本不在意刪掉我打的文字
: 她就只是習慣性的重打我的所有文字然後把我原本的字通通刪掉....
: 我第一篇文章是採訪一個主要有9位幹部的學生組織
: 除了本文以外我還個別採訪各個幹部,每個人都有照片和小檔案和一個小段落
: 描述他們.
: (原文來了:
: mine:
: A single mother of two with four grand children, Johnson said she wants to try
: to help increase the enrollment of our school, beautify the campus and leave
: some legacy that students will have big shoes to fill.
: her:
: Johnson is a single mother of two with four grandchildren.
: She wants to help increase the enrollment, beautify campus and leave a legacy.)
: 我真的覺得有必要嗎??
: 有必要把我的文字通通改成其實差不多意思只是不同講法嗎?
: 而且還不只這樣, 有不少地方,我事後(已經出刊才看到)
: 她改的其實偏離原意,
: (原文來了:
: mine: With an outgoing personality, Adams just joined the SGA because she felt
: like she could spend more of her time giving back to the school while she’s here
: her: Adams is known for her outdoing personality. She ran for the SGA board because she felt like
: she should spend more of her time giving back to the school.)
: 我其實看到覺得有點.....,因為這明明就不是我的意思也不是當初受訪者的意思.
: 其實我很難過,也覺得很無力,
: 已經失去了很多為報社努力的鬥志
: 因為當我寫第一篇的時候,我每字每句是這麼的斟酌,
: 還有文章如何架構,先後順序,等等
: 為的就是希望自己能寫出好的報導被刊出來,
: 可是......
: 現在得我感覺我好像其實花再多時間寫得再好都一樣,
: 反正最後都會被改得面目全非.
: (當我說我的報導沒有任何一句話是我原本打的,這句是事實,不是誇飾)
: 當看到的同學朋友們誇獎我說,欸整版面都你寫的耶!
: 我其實一點都開心不起來,因為對我來說那不是我寫的,
: 儘管掛名者是我...
: 唉
: 今天編輯第三篇文章的時候,我真的很努力的和她"討論"
: 嘗試著要被改越少越好,就是當有些時候我真的覺得她自己重打過的還比我原稿爛的時候.
: 我就會說"可是我還是覺得怎樣怎樣比較好,比較貼近原意"
: 但就是真的很累阿.... 跟她為了一篇文章熬了3小時,
: 可能也只有從原本100%被改,變成95%被改吧..
: 編輯結束後她還誇獎我說她很喜歡跟我一起編輯,因為我很會表達自己的意見
: 或是抓她的錯誤,她覺得這樣很好等等
: 但其實我那時已經內心很難過,只想躲牆角畫圈圈的那種... Q_Q
: 唉.
: 其實有點想要寫封EMAIL給她或是親自告訴她說,
: 其實我希望她和一般的老師或教授一樣,當學生寫不好的時候他們給的是指導,
: 而不是直接整篇重寫然後把學生寫的通通刪掉.
: 因為我還是想要保有自己的文字風格在報紙上...
: 可是又覺得很不敢, 畢竟我才只是菜鳥一枚,
: 而且她當這社團指導老師已經8年了, 如果前面的學生們都沒有人反映過,
: 那也許是我太草莓心,又或許在真正的報紙業就是這樣的吧...
: (我無法向其他社團成員抱怨或討論,因為我們團體很小,
: 而且我又是新來的,不管我講什麼他們一定都會去報給她知道)
: 就,還是很難過, 好好努力寫文章蒐集資料做報導的鬥志就這樣一點一點被消耗...