※ 引述《difficile (difficile)》之銘言：
: 高中的弟弟因為報告死線
: 但電腦盪機報告消失
: 所以大發怒
: 不僅大吼大叫砸鍵盤
: 也吵醒了正要入睡的爺爺奶奶
: -
: 以上是剛剛發生的事情
: 其實我一直不太會跟弟弟相處
: 但是平常他對家人很好
: 隨著年紀的增長症狀也越來越輕
: 至少比較收斂他的拳頭
: 也有幾個朋友
: 但是當他情緒一來
: 就沒有辦法阻止他發脾氣
: 只要身體不舒服
: 遇到不順心的事情
: 就會一直罵髒話
: 幾小時甚至是好幾天
: 有時候會去安慰他或開導他
: 有時候也會不理他或是要他安靜....
: （以前我非常火爆 現在好很多...）
: -
: 打了這些
: 是想請問有沒有
: 有耐心或是相同經歷的女孩兒
: 可以告訴我應該如何成為一個好姐姐呢QQ
: 先謝謝大家！
男生可以嗎 0.0/
以前在大學帶過一些星兒(自閉症和亞斯伯格症小朋友的統稱)
一、入手書籍或是相關影片：
與光同行 (本系列為經典，將星兒的反應和原因忠實呈現)
馬拉松小子 (韓國片，偏向展現星兒會有的個人特質，
內容也提到其親友面對他所遇到的挫折)
深夜小狗神祕習題 (作者想像自身是星兒，遇到家庭事故會有的反應)
破牆而出─ 我與自閉症、亞斯伯格症共處的日子
(這本就是真的由亞症作家所寫成，很適合給妳弟弟看看，或許對他能有所啟發)
二、社會中的相關資源
不知道妳弟弟是否有接受早療(就不用在這裡回應，攸關個人隱私)
有的話請繼續，目前來說，早療還算是有相當功效
我在出隊時遇過一些和妳弟弟一樣年齡的星兒，可能口語表達不是很順利
但至少比較不會排斥與人互動，只要不排斥且持續學習人際互動技巧
日後和人應答會更順心
狀況更好者，單從應答狀況已經無法得知是否為星兒
假如沒有接受早療或是曾經有但停止
請讓專業的人士提供協助
另外
http://www.fact.org.tw/
財團法人中華民國自閉症基金會
有空可以去看看
裡面有很多提供互動的活動
敝母校有與該基金會合作，
一個學期大概會有一到兩次平日青服(給高中星兒參與的活動)
寒暑假也有假服
這些都是讓星兒學習與人來往的機會
三、家人與星兒的互動
我遇過的星兒
其實心腸都很好
唯一的缺點就是比較「歡」
不過那也是因為他們溝通的方式和所謂的一般人不太一樣
1.和星兒互動首要便是建立溝通機制和方式
不習慣用講的，就用寫的；
太長串的文字語句無法理解，換成簡單的字句，不要覺得很麻煩或可笑
因為他們的溝通能力確實比較弱，不用他們好理解的方式溝通
下場就是他們不想聽，妳講的話只會被當耳邊風；
在他們生氣的當下，不是跟著他情緒起伏，而是想辦法讓他冷靜
不要讓他有破壞東西或傷害自己的機會
讓他冷靜未必要大聲喝止，有些星兒是越喊他，他越火大，反應越激烈
因此有時候我們會把他帶離現場或是就讓他在合適的地方發飆發洩
等他累了再好好跟他講
千萬不要認為好好跟他講就是屈服，那不是屈服，而是為後面良好的互動作預備
妳先在他的立場想，他後面才有辦法聽妳的
2.有了良好的溝通管道，便制定賞罰分明的規矩
這可能就要和家人好好商量了
星兒對於抽象的意涵比較不好理解，
所以單純口頭說說
或沒有講明但是曾經怎樣做就會處罰這類的方式
不一定能夠順利使他們服從
有時候他們一錯再錯，未必是不聽話，
而是他無法歸納從以前的事情歸納出規則
或者是以前的口語告誡對他們難以理解
而浮動的規矩或是不一的標準
會使他們無所適從，甚至更容易心生反抗：為何爺爺奶奶說可以，妳們卻說不行
因此規矩說一不二，規定不一定要很嚴格，但說好怎樣就是怎樣
如果能讓星兒信服和遵守規範，他們可是比所謂的一般人還要守規矩