第1 章　导　论
..............................................................................................................2
青少年发展的镜像：杰弗里‧达默和爱丽丝‧
沃克的青少年阶段.......................3
历史的观点
...................................................................................................................4
早期的历史
...............................................................................................................4
20 世纪
......................................................................................................................5
有关青少年的刻板印象
...........................................................................................9
对青少年期的积极看法
.........................................................................................10
青少年的视角：想被看成有用的人
........................................................................
11
今日美国青少年
.........................................................................................................12
美国青少年的现状
.................................................................................................12
社会背景
.................................................................................................................12
社会政策与青少年发展
.........................................................................................13
与青少年发展有关的职业：彼德‧本森
................................................................
15
全球化的观点
.............................................................................................................16
发展的本质
.................................................................................................................18
过程和阶段
.............................................................................................................18
发展的转折
.............................................................................................................22
有关发展的问题
.....................................................................................................26
附　录
..........................................................................................................
30
与青少年发展有关的职业
.........................................................................................30
教育/ 研究领域
......................................................................................................31
临床/ 咨询/ 医学
...................................................................................................33
家庭/ 关系
..............................................................................................................36
第2 章　青少年发展的科学
............................................................................
38
青少年发展的镜像：埃里克森和皮亚杰的青少
年时期
........................................
39
青少年发展的理论
.....................................................................................................40
精神分析理论
.........................................................................................................41
认知理论
.................................................................................................................48
行为主义和社会认知理论
.....................................................................................51
青少年的视角：记忆的蜘蛛网
................................................................................
52
生态系统理论
.........................................................................................................54
折中的理论取向
.....................................................................................................56
青少年发展的研究
.....................................................................................................57
研究类型
.................................................................................................................57
研究的时间跨度
.....................................................................................................64
青少年发展的研究
.................................................................................................65
直面研究挑战
.............................................................................................................68
开展符合伦理的研究
.............................................................................................68
减少偏见
.................................................................................................................69
与青少年发展有关的职业：帕姆‧里德
................................................................
70
第3 章　青春期和生理基础
.........................................................................................
72
青少年发展的镜像：青春期的奥秘与奇特之处
....................................................
73
青春期
.........................................................................................................................74
青春期的决定因素
.................................................................................................74
生长突增
.................................................................................................................79
性成熟
.....................................................................................................................81
青春期的长期趋势
.................................................................................................83
心理方面
.................................................................................................................83
青少年的视角：金发碧眼的女性和高大威猛的
男性
............................................
84
与青少年发展有关的职业：安妮‧彼得森
............................................................
88
青春期的特定时间表和保健
.................................................................................90
大　脑
.........................................................................................................................90
神经元
.....................................................................................................................90
大脑的结构
.............................................................................................................93
经验和可塑性
.........................................................................................................95
进化、遗传与环境
.................................................................................................97
进化的观点
.............................................................................................................97
遗传过程
...............................................................................................................100
遗传– 环境的交互作用
.......................................................................................103
第4 章　认知发展
.......................................................................................................
108
青少年发展的镜像：处于发展中的青少年思维
..................................................
109
认知发展观
...............................................................................................................
110
皮亚杰的理论
.......................................................................................................
111
维果斯基的理论
...................................................................................................120
信息加工观
...............................................................................................................122
认知资源
...............................................................................................................123
变化的机制
...........................................................................................................124
注意和记忆
...........................................................................................................125
执行功能
...............................................................................................................128
与青少年发展有关的职业：劳拉‧比克福特
......................................................
133
心理测量/ 智力观
....................................................................................................138
智力测验
...............................................................................................................139
多元智力
...............................................................................................................143
智力中的争议和文化/ 种族比较
........................................................................147
社会认知
...................................................................................................................152
青少年的自我中心主义
.......................................................................................152
观点采择
.............................................................................................................153
本书其他章节涉及的社会认知
...........................................................................154
第5 章　自我、同一性、情绪和人格
....................................................................
156
青少年发展的镜像：一个15 岁女孩的自我描
述
...............................................
157
自　我
.......................................................................................................................158
自我理解
...............................................................................................................158
自尊和自我概念
...................................................................................................163
什么是自尊和自我概念
.......................................................................................164
同一性
.......................................................................................................................171
埃里克森的同一性观点
.......................................................................................171
同一性的四种状态
...............................................................................................174
同一性的发展变化
...............................................................................................175
同一性与社会情境
...............................................................................................176
同一性与亲密感
...................................................................................................180
情绪发展
...................................................................................................................181
青少年期的情绪
...................................................................................................182
激素、经验与情绪
...............................................................................................182
情绪胜任力
...........................................................................................................183
人格发展
...................................................................................................................184
人格特质
...............................................................................................................184
气　质
...................................................................................................................186
第6 章　性　别
...............................................................................................
190
青少年发展的镜像：变化着的青少年的性别世
界
..............................................
191
影响性别的生理、社会和认知因素
.......................................................................192
影响性别的生理因素
...........................................................................................192
社会因素对性别的影响
.......................................................................................194
认知对性别的影响
...............................................................................................198
性别刻板印象，两性的相似性与差异性
...............................................................200
性别刻板印象
.......................................................................................................200
两性的相似性与差异性
.......................................................................................202
不同背景下的性别
...............................................................................................207
性别角色的划分
.......................................................................................................208
男性化、女性化和双性化
...................................................................................208
背景、文化和性别角色
.......................................................................................210
双性化和教育
.......................................................................................................
211
传统男性化特征和青少年男孩的问题行为
.......................................................212
超越性别角色
.......................................................................................................212
发展变化和关键期
...................................................................................................213
青少年早期和性别强化
.......................................................................................213
对女性来说，青少年早期是关键期吗
...............................................................214
与青少年发展有关的职业：卡罗尔‧吉利根
......................................................
215
第7 章　性
...........................................................................................................
218
青少年发展的镜像：有关性的神秘和好奇
..........................................................
219
探索青少年的性
.......................................................................................................220
青少年发展中的一个正常过程
.........................................................................220
性文化
...................................................................................................................221
性同一性的发展
...................................................................................................223
获取有关青少年性行为的信息
...........................................................................223
性态度和性行为
.......................................................................................................224
异性恋者的态度和行为
.......................................................................................224
青少年的视角：是否进行性行为的艰难抉择
......................................................
228
性少数群体的态度和行为
...................................................................................229
自　慰
...................................................................................................................233
避孕用品的使用
...................................................................................................234
青少年的性问题
.......................................................................................................236
青少年怀孕
...........................................................................................................236
青少年的视角：孩子有了孩子
..............................................................................
239
与青少年发展有关的职业：林恩‧布兰肯西普
..................................................
243
性传播疾病
...........................................................................................................246
强制性行为和性骚扰
...........................................................................................251
性知识和性教育
.......................................................................................................254
性知识
...................................................................................................................254
性知识的来源
.......................................................................................................255
学校中的性教育
...................................................................................................256
第8 章　道德发展、价值观与宗教
.......................................................................
260
青少年发展的镜像：一份中学报纸的道德规范
..................................................
261
道德发展的领域
...................................................................................................262
道德认知
...............................................................................................................263
道德行为
...............................................................................................................274
道德情感
...............................................................................................................277
道德人格
...............................................................................................................279
道德发展的环境
.......................................................................................................281
父母的教养风格
...................................................................................................281
学　校
...................................................................................................................283
青少年的视角：想办法得到一个游戏场
..............................................................
285
价值观、宗教与邪教
...............................................................................................286
价值观
...................................................................................................................287
宗　教
...................................................................................................................288
与青少年发展有关的职业：康斯坦斯‧弗拉纳
根
..............................................
289
邪　教
.................................................................................................294
第9 章　家　庭
.............................................................................................
296
青少年发展的镜像：青少年心目中的父母
..........................................................
297
家庭过程
...................................................................................................................298
交互社会化和作为系统的家庭
...........................................................................298
关系的发展建构
...................................................................................................300
成　熟
...................................................................................................................303
青少年与父母的关系
...............................................................................................305
作为管理者的父母
...............................................................................................306
家庭教养方式
.......................................................................................................307
性别、教养与父母共同承担抚养
.......................................................................310
青少年与父母的冲突
...........................................................................................312
与青少年发展有关的职业：玛莎‧陈
..................................................................
314
自主性与依恋
.......................................................................................................314
兄弟姐妹关系
...........................................................................................................320
兄弟姐妹的作用
...................................................................................................321
出生顺序
...............................................................................................................321
青少年的视角：与妹妹相处
..................................................................................
323
社会变迁中的家庭变化
...........................................................................................323
离婚家庭
...............................................................................................................323
重组家庭
...............................................................................................................327
工作的父母
...........................................................................................................329
收　养
...................................................................................................................331
同性恋父母
...........................................................................................................333
文化和种族
...........................................................................................................334
社会政策、青少年与家庭
.......................................................................................336
第10 章　同　伴
.............................................................................................
338
青少年发展的镜像：少女的朋友和关系世界
....................................................
339
同伴关系探讨
.........................................................................................................340
同伴群体的功能
.................................................................................................340
父母与同伴之间的联系
.....................................................................................342
同伴从众
.............................................................................................................344
同伴地位
.............................................................................................................346
社会认知和情绪
.................................................................................................348
提高社交技能的策略
.........................................................................................350
友　谊
.....................................................................................................................352
友谊的重要性
.....................................................................................................352
沙利文的观点
.....................................................................................................354
亲密度和相似性
.................................................................................................355
不同年龄青少年间的友谊
.................................................................................356
青少年群体
.............................................................................................................357
群体的功能及其形成
.........................................................................................357
儿童期的群体和青少年期的群体
.....................................................................358
小集团和团体
.....................................................................................................358
青年组织
............................................................................................................360
性别与文化
.............................................................................................................361
性　别
................................................................................................................362
社会经济地位和种族
.........................................................................................362
文　化
.................................................................................................................363
约会和浪漫关系
.....................................................................................................364
约会的功能
.........................................................................................................364
约会的类型及其发展变化
.................................................................................365
性少数青少年的浪漫关系
.................................................................................367
情绪、适应与浪漫关系
.....................................................................................367
浪漫的爱及其建构
.............................................................................................368
性别与文化
.........................................................................................................371
第11 章　学　校
........................................................................................
374
青少年发展的镜像：从不再问“如果……那么
……？”的问题，
到“作家周”活动
................................... 375
教育学生的方法
.....................................................................................................376
直接指导和建构主义的方法
.............................................................................376
责　任
.................................................................................................................378
不同学校教育之间的过渡
.....................................................................................379
向中学或初中过渡
.............................................................................................379
一所成功的中学具备什么特点
.........................................................................381
美国的高中
.........................................................................................................382
高中辍学和未上大学的青少年
.........................................................................383
从高中到大学的过渡
.........................................................................................385
从大学到工作的过渡
.........................................................................................387
学校的社会环境
.....................................................................................................388
变化着的社会发展环境
.....................................................................................388
学校的规模和氛围
.............................................................................................388
个人– 环境之间的匹配
.....................................................................................390
教师和父母
.........................................................................................................391
同　伴
.................................................................................................................392
文　化
.................................................................................................................396
与青少年发展有关的职业：詹姆士‧柯默
........................................................
400
特殊的青少年
.........................................................................................................403
谁是有障碍的青少年
.........................................................................................403
学习障碍
.............................................................................................................403
多动症
.................................................................................................................405
与有障碍的青少年有关的教育问题
.................................................................406
天才青少年
.........................................................................................................408
与青少年发展有关的职业：斯特林‧琼斯
........................................................
409
第12 章　成就、工作和职业
............................................................
412
青少年发展的镜像：金枝和
Thuy......................................................................
413
成　就
.....................................................................................................................414
成就在青少年期的重要性
.................................................................................414
获得成就的过程
.................................................................................................415
与青少年发展有关的职业：杰米‧艾斯卡兰德
................................................
421
时间管理
.................................................................................................................423
指　导
.................................................................................................................424
阻碍成就的因素
.................................................................................................426
种族和文化
.........................................................................................................429
工　作
.....................................................................................................................432
青少年从业的社会历史背景
.............................................................................432
青少年兼职的利与弊
.........................................................................................433
全世界青少年的从业概况
.................................................................................435
大学阶段的兼职工作
.........................................................................................436
基于工作或职业的学习
.....................................................................................437
职业发展
.................................................................................................................438
职业发展理论
.....................................................................................................438
认知因素
.............................................................................................................441
同一性的发展
.....................................................................................................443
与青少年发展有关的职业：格雷斯‧利夫
........................................................
443
社会背景
.............................................................................................................444
与青少年发展有关的职业：阿曼多‧罗奎罗
....................................................
447
第13 章　文　化
.................................................................................................
450
青少年发展的镜像：关于桑娅和迈克尔的文化
冲突的故事............................
451
文化和青少年
.........................................................................................................452
什么是文化
.........................................................................................................452
青少年研究中的文化相关性
.............................................................................453
跨文化比较
.........................................................................................................454
文化适应的模型
.................................................................................................457
成人仪式
.............................................................................................................459
社会经济地位与贫穷
.............................................................................................460
什么是社会经济地位
.........................................................................................460
家庭、社区和学校的社会经济差异
.................................................................461
贫　穷
.................................................................................................................462
种　族
.....................................................................................................................465
移　民
.................................................................................................................466
青少年期：少数种族个体的一个特殊时期
.....................................................466
与青少年发展有关的职业：卡罗拉‧苏瑞兹-
欧罗科
................................... 467
种族问题
.............................................................................................................468
青少年的视角：为非裔美国青少年寻找积极的
形象
........................................
470
媒体和技术
.............................................................................................................473
媒体的使用
.........................................................................................................473
电　视
.................................................................................................................475
媒体和音乐
.........................................................................................................479
技术、计算机和网络
.........................................................................................479
技术与教育
.........................................................................................................482
第14 章　青少年的问题
.....................................................................................
484
青少年发展的镜像：安妮与阿尼的问题
............................................................
485
对青少年问题的探讨
............................................................................................486
生物社会心理取向
.............................................................................................486
发展的精神病理学取向
.....................................................................................487
青少年问题的特点
.............................................................................................488
复原力
.................................................................................................................490
心理问题与障碍
.....................................................................................................491
吸　毒
.................................................................................................................491
青少年犯罪
.........................................................................................................508
与青少年发展有关的职业：罗德尼‧哈蒙德
....................................................
516
绝望和自杀
.........................................................................................................516
青少年问题和预防/ 干预之间的关系
..................................................................520
有多重问题的青少年
.........................................................................................521
预防和干预
.........................................................................................................521
第15 章　健康、压力和应对
.........................................................................
524
青少年发展的镜像：莎拉的肥胖症、布赖恩的
体育锻炼以及
艾伦的压力问题.................. 525
探索青少年的健康
.................................................................................................526
青少年期：个体健康的一个关键时期
.............................................................526
冒险行为
.............................................................................................................527
公共卫生服务
.....................................................................................................528
导致死亡的主要原因
.........................................................................................529
成年初显期的健康
.............................................................................................529
营养与进食障碍
.....................................................................................................530
营　养
.................................................................................................................530
进食障碍
.............................................................................................................531
锻炼与体育运动
.....................................................................................................535
锻　炼
................................................................................................................535
体育运动
.............................................................................................................538
睡　眠
.....................................................................................................................539
压力及应对
.............................................................................................................540
压　力
.................................................................................................................540
青少年的视角：所有人都处在压力中
..................................................................
542
应　对
.................................................................................................................544
与青少年发展有关的职业：路易斯‧瓦格斯
....................................................
546
专业术语表
..................................................................................................................548
参考文献
......................................................................................................................567
· · · · · · (收起)