手機、平板遊戲族群首次超越主機遊戲，台灣遊戲教育失焦
作者： CHI-FENG ，發佈於： SEP 27, 2012
[有物報告]
圖文完整連結：http://yowureport.com/?p=1843
行動派取代家用派成為遊戲人口的最大宗
美國著名市場研究公司NPD日前公布一份調查報告指出，美國遊戲人口比去年2011年略降了
5%，遊戲人口的總人數約在兩億一千一百五十萬左右，同時報告中又指出行動遊戲的人口
現在是美國遊戲人口比例占最多的一群人，比例約占22%，這是首度行動遊戲派的總人口
數超越了家用主機遊戲玩家的總人口數。
“The U.S. experiences decline in total number of gamers. Mobile gamers now
represent the largest gamer segment.”
NPD 的分析師 Anita Frazier 指出，電玩人口的減少跟家用主機老化（aging）有關係，
諸如PS3、XBOX360跟Wii已經上市六年，明年就是第七年了，再加上手機硬體的日新月異，
推陳出新，手機遊戲族群取代家用主機遊戲玩家（Core Gamer segment，佔遊戲總人口數
的21%）並不意外。
行動派當道，衝擊了其他類遊戲的玩家
報告中顯示，闔家歡樂類型遊戲的玩家（Family+Kid Gamers）為15%跟去年比少了7%，
休閒電腦遊戲的玩家（Light PC Gamers）為13%跟去年比少了2%，重度狂熱的電腦遊戲
玩家（Avid PC Gamers）為13%跟去年比少了2%。
Anita Frazier 說這跟行動派遊戲當道有關係，大幅度的成長之下必定會衝擊到其他類別
玩家。
家用主機遊戲玩家的總數跟去年比較下降了2%，Anita Frazier 表示：其實不用太過擔心
，遊戲產業界今年算是整頓的一年，有太多的變化了，但我相信在新的主機上市之後，將
會提供一股更穩定的力量，將流失的玩家通通抓回來。
“There is so much change occurring in the industry, coupled with the aging
console systems,” Frazier says. “I do believe new hardware systems will
bring a much-welcomed stabilizing force and bring more gamers back to bigger
gaming experiences.”
家用派還是電玩產業的消費主力，開發與設計遊戲的首重族群
報告中還指出家用主機遊戲玩家在過去三個月花在遊戲上的支出約65美元，購買能力遠遠
超過上述其他遊戲族群，對電玩產業的未來貢獻依然攸關重大。
由此報告中的數據與現象來看，行動遊戲與家用主機遊戲依然是遊戲產業的主流。台灣的
遊戲產業與公司如樂陞確實一直在朝這個大方向走，公司的開發瞄準跨平台，橫跨行動派
與家用派的兩大族群。看來台灣的遊戲產業的確有搭上這一波遊戲界的議題列車，而且在
美日韓的夾擊之下，仍有一些遊戲公司努力的想做出好的遊戲，這點真的要多給點鼓勵。
但筆者想問的是，雖然大方向是對了，但出產這些遊戲的人才培訓，換句話說，也就是台
灣的遊戲設計的人才養成，我們準備好了嗎？
雖然台灣的大學與資策會提供了學習的管道與資源，但資源仍欠缺整合
筆者忽然想到，當初會來美學遊戲設計，主要是當時（2004年）台灣的大學與研究所並沒
有提供一套完整的遊戲設計課程。近十年之後，筆者在網路上搜尋了一下發現台灣現在有
好多大學有遊戲設計的學程了，如樹德科技大學、僑光科技大學、世新大學數位多媒體設
計學系、高鳳數位內容學院-遊戲創作系以及台灣首府大學等等。
不過，花了幾個小時調查上述學校的課程與設備之後，筆者發現有些學校的課程與設備似
乎有點不搭。比方說，買了動態捕捉設備，卻沒有相對應的教學課程；還有一些遊戲設計
課程，有了開發平台 Unity 的教學，卻沒有頭端產出遊戲內容（game assets）的相關課
程訓練。換句話說是東一塊西一塊，並沒有一個通盤的培訓。
再來看看廣告打蠻大的資策會遊戲人才訓練課程，乍看之下似乎課程相當豐富，但就是缺
少從遊戲開發開始，直至遊戲的輸出的學程，整體的感覺也是東一塊西一塊，這片拼圖就
是少了個人把它完整的放在一起。
美國遊戲設計課程與資策會課程比一比
就拿筆者學校的遊戲設計課程來參考，筆者在校總共研習了這些課程：
遊戲角色發展與設計（game character development）
遊戲場景設計（environment for game）
遊戲色彩、材質與渲染（color, material and rendering for game ）
自然真實的動畫技巧（naturalistic animations）
遊戲程式入門（programming for game）
特殊視覺效果撰寫程式入門（programming for VFX）
遊戲介面設計（interface design for game）
人機介面設計（HCI）
遊戲即時動畫製作（real-time in game animations）
特殊效果的三維建模（3D modeling for VFX）
遊戲引擎（Unreal and Unity game development）
人物動態素描（drawing in motion）
遊戲及時動畫製作（in-game animations）
數位雕刻（digital sculpting）
遊戲製作工作室 第一（game design studio I）
遊戲製作工作室 第二（game design studio II）
業界遊戲實做（professional production practices）
個人作品集製作（ portfolio）
實習（internship）
整個課程的安排從最初的創意發想、草圖的繪製、遊戲素材（ 2D and/or 3D）、遊戲開發
平台、程式撰寫到介面設計、動畫與業界實習，就是很完整的一個訓練，加上學校豐沛的
硬體資源使筆者能夠全面性的接觸遊戲開發與設計的每一個面向。最後筆者再依有興趣的
部分自我加強訓練。
拿筆者在美國修課的課程安排與資策會的課程比較一下，如果想要在資策會課程選單裡選
擇（ 給想做遊戲發的人），我會這樣選：
3D動畫設計實作班（3ds Max）
3D進階角色模型與材質班（3ds Max）
3D進階角色動畫設計班（3ds Max）
專業級3D進階打光與算圖班（Mental Ray）
Zbrush 3D模型雕刻技術應用
Photoshop中階影像合成
Shiva3D – 手機遊戲設計
Game Engine Workshop – Unity Advanced
這樣的安排比之筆者在美修習的課程，雖然有些地方稍嫌不足（沒有介面設計的相關課程
，在動畫方面也稍嫌弱），但大致上可以涵蓋遊戲開發設計所需要的知識。建議資策會可
以設計一個package來包含這些課程。
不過不知道這些課程在有限的時數裡，會不會提及開發工具的輸出輸入，以及工具的整合
應用？重點是利用手頭的工具來創造適合的工作流水線（working pipeline），而不是在
資策會網站看到的課程選單一樣，零零落落。
筆者有相關經驗，才能選出一套有系統的課程；要是這讓初學者來選，他哪會知道要選什
麼？這也是我強調，知識的整合真的很重要。以上一點點個人意見供各位讀者參考。
最後，當台灣動畫和遊戲產業正努力嘗試跟國際接軌的時候，我覺得更該回頭加強最基礎
的人才教育與培訓。接軌並不是引進昂貴的硬體、學人家蓋影視城、或是打打嘴砲而已，
而是從最基礎的教育開始。因為說真的，我不知道政府在談的「creative hub」是什麼–
“台北市政府文化局局長劉維公則談到，文化局一直希望推動 creative hub，也就是
「匯流中心」的概念. . . .”