每次這個話題最妙的就是有人會說這樣辛苦師培什麼的算什麼
然後這時好像之前板上抱怨的教學雷包，土皇帝，會排擠人的同事
什麼的就會被刻意忽略
這些人不是經過正式教檢和教甄進入學校的“正式老師”嗎？
如果師培和教檢，教甄真的能完全代表“任教資格”
那這些很多人會認為的“不適任教師”到底怎麼來的？
本篇其實回文不是要去吵代理和正式
而是無論現在的師培和教檢及教甄到底是否相等於教學品質
或完全合於現在教學現場所需
大家心中的答案不清楚嗎？
會覺得政府與其一直開方便大門或什麼的
不如認真想想到底怎樣的人格特質是適合當老師的
怎樣的去修改師培及去更貼合的符合教學現場所需
要不然說真的，能在教學現場存活且家長學生滿意的代理
和家長投訴，學生抱怨，班經一團糟的正式
學校的行政會比較偏愛哪個也是顯而易見吧！

師培教授到實務來，大概會受到強烈衝擊吧，怎麼畢生所學的都用不太上了。