1.媒體: 中時新聞網
2.記者: 李侑珊
3.完整標題: 李侑珊
4.網址:
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20240412001795-260405?ctrack=pc_main_rtime_p03&chdtv
5.內文:
為提供全國國中小各學校一致性的獎懲標準，教育部近日在行政院公報資訊網預告《國民
小學及國民中學學生獎懲準則草案》，明定教師得採取16種管教措施，不得有差別待遇，
包括可要求學生打掃環境、靜坐或站立反省，但每次不得超過1堂課，每日累計不得超過2
小時，或在教學場所可暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以2堂課為限，或可暫時
轉送其他班級學習。若要求學生寫口頭或書面道歉，則不得違反學生本意。
根據教育部預告內容，教師基於導引學生發展考量，衡酌學生身心狀況後，得採取16種管
教措施，包括：正向管教措施、口頭糾正、在教室內適當調整座位、要求口頭道歉或書面
自省、通知法定代理人或實際照顧者協請處理、要求完成未完成作業或工作或適當增加作
業或工作。
依照預告內容，管教措施還包括：要求課餘從事打掃環境、限制參加正式課程以外之學校
活動、要求靜坐反省，也可要求站立反省，但每次不得超過1堂課，每日累計不得超過2小
時。或可要求在教學場所，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以2堂課為限。或經
其他教師同意，在行為當日，暫時轉送其他班級學習。
教育部提醒教師，管教過程中，可要求學生以口頭或書面方式反省個人作為，但不得強迫
學生違背本意，而為口頭或書面道歉，維護學生人性尊嚴並促進其人格發展。若要求學生
回復環境清潔、完成作業與工作等，則要注意給予適當的休息時間。
國教行動聯盟理事長王瀚陽認為，教育部預告《國民小學及國民中學學生獎懲準則草案》
，是一個比較好的考量，主要是因為在教育現場，老師對學生行使管教權時，並沒有明確
告知老師什麼樣的規範是可行的，甚至對於罰站、靜坐反省等等，是否能作為處罰的作法
，都有著不同的認知，因此教育部的這項作法，如正式上線，能避免老師的管教權被限縮
。
6.心得
教育部可以聆聽教育現場的聲音嗎?