25所高中開設原住民族教育課程 教育部補助各校10萬
自由時報
2024/01/21 09:30
〔記者林曉雲／台北報導〕教育部國教署推動「高中校訂課程開設原住民族教育課程計畫
」，每年補助每校10萬元，教育部國教署組長孫旻儀說明，本學期（112學年第1學期）已
有25校申請並持續增加中，愈來愈多學校重視原住民族教育課程的開發，並積極在校園推
廣「全民原教」概念，引導學生在校訂課程中延伸學習認識原住民族的歷史文化和當代議
題。
孫旻儀以台南一中為例，在全民國防教育的彈性學習微課程中，以原住民族為核心，建構
3個學科的原住民族課程，以公民觀為點、科學觀為線、全民國防為面，課程還以模擬公
聽會、專題演講及分組來討論原住民族的文化與權利、原住民族與科學及原住民族與領土
，讓學生對土地有更深的認識，以達全民國防的理念。
國立花蓮高農則由太魯閣族籍的國語文教師，在課堂介紹台灣原住民文學中的詩和散文導
讀，與國語文教學相互融合，其中以泰雅族李松永創作的菜區之歌，表達作者在當時所處
的社會困境生活中如何自處的詩歌，將母語創作融入其中，以母語為主，漢字為輔譯的方
式，讓課堂的學生對母語的從說到唱，從漢字至母語的交織，發現語言和文字的力量。
屏東潮州高中在微課程中發展以原住民族為主題的「原潮來襲」課程，以原住民族議題主
題式課程進行，透過認知理解、批判思考、同理與尊重等方式，培養學生興趣和志向之養
成，同時邀請原民籍同學帶著自己的族服，介紹族服中所代表的意涵，分享族服背後的故
事與對自己的意義。
孫旻儀表示，透過課程計畫推動，聚集在課程方面有相同理念以及想要實踐「全民原教」
精神，或落實社會轉型正義課程設計的學校及師長一同參與，共同強化學生對於原住民族
文化知能並培養文化敏感度，促進多元文化進步的社會。
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