不讓特教老師孤單 教育部攜手高中大學增強特教師緊急應變力
自由時報
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不讓特教老師孤單，面對更具挑戰性的特殊教育，教育部國教署攜手高中職及大學資源
，共同為全國資源班教師舉辦知能研習，使特教老師和特教學生都受惠。 （教育部提供
）
不讓特教老師孤單，面對更具挑戰性的特殊教育，教育部國教署攜手高中職及大學資源，
共同為全國資源班教師舉辦知能研習，使特教老師和特教學生都受惠。 （教育部提供）
2024/01/16 11:43
〔記者林曉雲／台北報導〕不讓特教老師孤單，面對更具挑戰性的特殊教育，國教署攜手
高中職及大學資源，共同為全國資源班教師舉辦知能研習，以手把手的實作方式，增強特
教師「三級預防的緊急應變機制處理」等能力，使特教老師和特教學生都受惠。
高中分團召集人國立台南高商校長黃耀寬表示，有鑑於校園身心障礙學生多面向的特教需
求越趨精細分工，為提供學生在校的最佳協助，安排輔導員帶領與會教師進行「行為功能
介入方案實作及跨專業/處室的系統合作」、「三級預防的緊急應變機制處理計畫」及「
課程調整議題」的分組討論，透過實務操作探討，提升教師教學及學生輔導的知能與成效
。
教育部國教署組長孫旻儀說明，國教署委由國立台南高商、國立永靖高工承辦「特殊教育
輔導團高中分團」，並舉辦全國資源班教師知能研習，強化教育部主管高級中等學校特殊
教育相關人員的行政、教學及輔導能力。
孫旻儀表示，此次研習主軸是配合特教法修法，促進教師能具體落實校園融合教育之推動
，主題包含「普特合作之親師諮詢」、「融合情境中的班級經營策略CW-FIT」和「課程調
整實務」等重點，由國立興大附農主任鄭淑君、國立士林高商退休教師翁素珍及國立台灣
師範大學教授洪儷瑜主講，並與教師交流互動。
孫旻儀說明，特教老師是校園特殊教育工作推動的重要支柱，其專業知能養成與增進為教
育部關注重點，研習不只是學術交流精進的平台，亦是國教署、高中分團及第一線特教教
師攜手合作，共同提升特殊教育教學品質。
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