新型教師資格考通過率「創新低」惹議 師培生求職淪無證師
2023-08-13 22:01
聯合報／ 記者趙宥寧／台北即時報導
每年約有萬名師資培育生報名教師資格考（簡稱教檢），考試及格才能進入教學現場實習
，取得合格教師證。112年教檢放榜，四類科平均通過率僅51.6%，創下實施素養試題後的
新低點。教育界人士指出，命題穩定度有待檢討，恐影響師資儲備量，師資生若未取得教
師證，僅能以八折學術研究費擔任代理教師。也有人認為，教檢僅是檢測基本能力，對尚
未入校實習的師資生出過多素養題恐有失當。
教檢四類科包含幼教、小教、中教、特教，共同考科包含國語文、教育理念與實務、學習
者發展與適性輔導、課程教學與評量等四科；小教則要多考數學，一共考五科。總成績平
均達60分以上，應試科目不得有二科成績均未滿50分，且不得有一科成績為零分者即為通
過。
因應新課綱，教檢自110年採素養命題，並新增20分的綜合題型，首年通過率67%創下13年
新高，去年略降為62%，今年則下滑為51.6%，又以中教下滑約20個百分點最多。師培大學
教授分析，今年綜合題多要求考生敘明作答理由，不少考生反映寫不完；小教則因數學較
簡單，考生能藉此拉高總平均，才達通過門檻。
一位不具名師培大學教授表示，教檢命題穩定性有改進空間，未通過考試的師資生無法實
習，可能要轉就他職，或浪費一年只為重新準備教檢，恐影響師資儲備量，若當代理教師
，學術研究費也會被打八折。他也提到，教檢僅是檢測基本能力，對尚未入校實習的師資
生出過多素養題恐失當，或者考出來的會是師資生的閱讀與寫作能力？
該名教授認為，素養導向強調務實致用，但前提是師資培育課程能提供學生了解教學現場
，整合知識、實際應用、反饋教學精進的機會，受限於師培學分數與授課時數，以及師培
大學部分教師個人實務背景的限制，師資培育素養導向教學雖有進展，但不大，若在考試
時卻強調素養導向評量，恐怕是「不教而殺」。
另名師培大學教師指出，今年中教考題「稍微偏門了一些」，甚至考出只有特定版本才有
提及的原理細節，藏有「偏本」疑慮。他也說，前二年平均通過率均達六成，可能是「上
級有意為之」，避免嚇到考生，推測今年是將難易度校正回歸。
中正大學師培中心主任連啟舜表示，教檢考題素養化，師培大學教學也素養化，不再是知
識歸知識、應用歸應用，而是要知行合一，將教育原理轉化成可應用的方法；一位長年關
注教師素質的大學教授則指出，師培多元化導致素質參差不齊，有適度淘汰機制是好事。
教育部表示，教檢考試是「難易適中」的標準參照考試，歷年通過率約為50至60％，今年
九月將舉行素養導向評量工作坊，邀請師培大學相關領域專家學者與會，後續也將彙整相
關考生QA 與試題範例供考生參考。
教育部也建議，師培大學在安排課程及設計教學內容時，不僅是讓師資生能理解各種教育
相關理論或概念的意義，更要訓練師資生在學習相關理論知識時能練習並思考實際教學場
域的應用，以及解決問題的可能方式，展現教學現場的實務能力。
https://udn.com/news/story/6885/7366826?from=udn-catebreaknews_ch2
教檢命題遭疑「球員兼裁判」 學者籲委由公正單位承辦
2023-08-13 22:03
聯合報／ 記者趙宥寧／台北即時報導
教師資格考試是國家考試，過去由教育部委託國家教育研究院命題，新型教檢上路後，改
由大考中心命題，今年則轉給台灣師範大學科學教育中心主責。由於台師大也是國內眾多
師培大學之一，遭部分師培大學教師質疑有「球員兼裁判」之嫌，且今年命題穩定度下降
，建議未來應交給第三方公正單位承辦。
教檢歷年通過率均在五成至六成間，今年共9072人到考，4685人通過，通過率為51.6％，
創下新型教檢上路以來新低。往年試題研發、試務行政單位非同一單位，今年則分別由台
師大科教中心、心測中心、進修推廣學院包下，教育界議論紛紛。
一名師培大學教師指出，掛在台師大底下確實會有「瓜田李下」疑慮。但他認為，不會因
是台師大主責就有洩題疑慮，但教檢為國家考試，國教院也僅是教育政策的幕僚機構，出
題單位應拉到更高的層級。
另一名師培大學教師直言，命題單位應公正超然，去年轉給台灣師大，恐有球員兼裁判之
嫌，台師大考得好，自詡素養導向教學成功，「其他學校能無雜音嗎？」，建議未來交給
公正單位辦理。
一位長年關注教師素質的大學教授呼籲，應由國教院接回命題任務，並由教育界推薦學者
、專家負責蒐集題庫，確保題目具鑑別度，另應負責長期且系統的試題分析事項。但也提
醒，不該由大考中心主責，「他們太忙了」，本身也並非教育學專業，建議應該委由國教
院或其他專責單位處理。
教育部表示，教檢重要事項由審議會決議辦理，112年度起成立「教師資格考試專案辦公
室」，各考科審題小組召集人、審題委員、命題委員、組題委員及閱卷委員，由教育部擇
定聘任，皆會簽訂保密合約書，也會管控各師培大學人數比例，並符合利益迴避等規定。
教育部說，教檢建置題庫機制已行之有年，並持續擴充試題數量，每年各科試題也依雙向
細目表入闈組卷、試考生試寫及校對等作業流程，並定期召開檢討會議，確保試題品質。
教育部也說，教檢屬標準參照測驗，通過門檻即為通過考試，應有充足的題目，評量師資
生是否具備教育專業知能及解決真實情境問題的能力，考試過程中針對能掌握的題目以簡
單陳述作答即可，若有充裕時間，再補充詳細說明。
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