Fw: [新聞] 當韓國老師投保被告責任險:教室裡的怪

作者: YOPOYOPO (痔瘡小天使。)   2023-08-04 07:39:42
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作者: qazsedcft (多半時候) 看板: Gossiping
標題: [新聞] 當韓國老師投保被告責任險:教室裡的怪
時間: Fri Aug 4 07:07:35 2023
1.媒體來源:《報導者》 The Reporter.
2.記者署名:
文字/張鎮宏
核稿/李雪莉
責任編輯/張詩芸
3.完整新聞標題:當韓國老師投保被告責任險:教室裡的怪獸,首爾明星小學班導之死
4.完整新聞內文:
https://i.imgur.com/ltjTZMp.jpg
2020年4月9日,在COVID-19大流行期間,一名教師在首爾女子高中進行線上課程。(攝影/
AP Photo/Ahn Young-joon)
在學校和家長都變成怪物的世界裡,老師們在教育現場該如何生存?2023年7月29日,超過3
萬名韓國中小學老師,頂著熱浪高溫集結在首爾光化門廣場,他們穿著黑色的致哀喪服、高
舉憤怒的抗議標語,為了要替一名疑似不堪家長霸凌壓力而走上絕路的年輕小學老師,討回
「為人師表」本該有的尊嚴與公道。
5年多來,韓國已至少有100名老師以極端方式結束生命,其中壓力的最大來源,即是來自對
於學生暴力的無可奈何、以及家長濫訴老師「虐待學生」的惡意檢舉。但這位年輕老師的悲
劇,不僅掀起輿論對「怪獸家長」的撻伐,更引爆韓國社會對「學生人權的提升是否侵犯了
老師人權」的分裂大辯論。
事件中的X老師,年僅25歲。兩年前才從師範大學畢業的她,第一份、也是唯一份教職工作
,就是在首爾瑞草區的瑞二小學,擔任一年級新生的班級導師。根據同事與去年班家長的說
法,X老師雖然年輕,但對班上的學生卻充滿教學熱誠與愛心,是非常溫柔、善良又負責任
的班導。
但2023年7月18日一早,X老師卻被發現在教職員準備室輕生,身後並未留下遺書。
由於X老師是在小學校園裡身亡,任課班級又都是低年級,顧及學生情緒與師生輔導,校方
第一時間僅以「老師臨時請假」作缺課理由,並未即時向學生與家長公布X老師之死。誰知
X老師的死訊很快就在社群媒體上傳開,並以「家長和學校逼死一個年輕老師」為題,成為
全韓悲憤震撼的重大新聞。
https://youtu.be/a21Xn8-qN94
匿名同事的網路申冤,年輕老師被「怪獸家長」逼上絕路
韓國社群網路上流傳的控訴信,據傳來自於X老師的匿名同事。信中強調,X老師雖然溫柔
負責,但身為剛畢業不久的「菜鳥老師」,卻屢屢被任職學校的主管與班上家長欺負。特別
過去幾個月,X老師一直向同事哭訴班上的學生糾紛,引發當事家長針對老師個人的一連串
辱罵、騷擾、施壓、甚至提告威脅。其中讓X老師最困擾的一案,是一名學生在教室打鬧時
,以鉛筆劃傷了同學的額頭,但雙方家長到校調解時,卻對X老師激烈辱罵,並涉嫌私下恐
嚇施壓。
儘管在校方紀錄中,雙邊學生與家長在協調後是以「圓滿和解」作結,但直到X老師死前一
天,她的手機通聯紀錄都仍有當事家長日以繼夜不斷打來、每天多達數十通的騷擾來電──
同事表示,X老師對於家長的瘋狂來電極為驚恐:
「我從沒在班上公開私人手機,為什麼家長會撥通這支號碼?」
一名匿名的同校老師,向首爾教師工會作證表示:
「當事家長們跑來學校大吵大鬧,還當著其他老師與學生的面,對X老師咆哮『妳是怎麼照
顧孩子的?』、『這種傢伙不配當老師!』」
同事們認為,X老師之所以走上絕路,最可能的原因就是遭到家長惡意騷擾的壓力:「所以
在生前的最後幾個月,X老師一直過得很痛苦。」
來自學生與家長的日夜壓力,讓X老師身心瀕臨崩潰,但校方卻不願積極協助X老師的處境
,反而要求X老師應該想辦法安撫生氣的家長。至於家長狂打老師私人手機一事,校方更表
示:「老師妳只能快點變更號碼。」
明星學區+低年級班導=年輕老師的下下籤
在X老師事件中,瑞二小學對待年輕老師的方式,飽受受韓國教育圈抨擊。不少資深教師更
直言:在明星學區的小學任職,初任教職還被派為一年級班導師──這是職務安排的最慘組
合。
瑞二小學位於首爾的瑞草區,此地與江南區被稱為「江南8學群」,是南韓全國頂尖大學升
學率最高、教育資源也最為集中的菁英文教區。同時,在南韓全國行政區排行榜裡,江南區
與瑞草區更分別是住民平均年收入最高的前一、二名,是韓國超級富豪與社會菁英的聚集地

但「天龍國」般的明星學區,也是韓國「怪獸家長」密度最高的最危險之地。就像經典韓劇
《Sky Castle》的故事,明星學區的學生大多來自顯赫家庭,除了王子公主的驕奢習氣,豪
門家長的高傲態度,也讓師生關係與班級經營充滿鋩角陷阱。一不留神有所怠慢的老師,甚
至會官司纏身、前途盡棄。
另一方面,韓國小學的分配年級導師,也有「級數等級」的內規。按照正常程序,培養年輕
師資成為指導老師,通常會從調整難度較低的三四年級開始。因為五六年級的課程,不僅即
將進入中學升學階段,學生生心裡也都開始進入青春期,無論是體能、情緒、還是人際情感
,班級的狀況通常比較複雜。
低年級則是韓國小學老師公認最痛苦的工作──其中「一年級班導師」最是下下籤──因為
一年級是兒童正式走入校園生活的第一道門檻,除了生心理調整,學生們也都還在摸索與其
他人相處的互動分際,老師為了避免孩子間的肢體衝突、營造班級氣氛往往最耗心力;同時
,家中有低年級新生的家長,情緒上也易因護兒心切而容易緊張,但過度關心往往是「直升
機家長」與「怪獸家長」的開端,因此家長與老師之間的衝突、甚至官司糾紛,也最多發生
在小學一二年級階段。
不過正因為低年級危險、高年級難帶,資深老師大多能依靠輩分階級,優先挑走比較輕鬆的
中年級班級。正也因此,瑞二小學強調「X老師認真負責有愛心,所以志願擔任一年級新生
班導」的事件聲明,才會讓清楚行規的眾多老師大為悲憤,痛批校方讓初任教職的X獨自面
對一年級的高壓力工作,是推人入火坑、消耗年輕師資的不負責行為。
韓國老師版#MeToo的怒吼:當老師是一種沒有尊嚴的工作
7月27日,韓國教師工會聯合會的抗議代表,在南韓國會議事堂外高舉「保障教師權利」等
標語,希望以X老師之死喚醒政府改革重視。(攝影/NurPhoto via Getty Images/Chris
Jung)
https://i.imgur.com/E2fCOuS.jpg
根據韓國教育部統計,從2018年1月至2023年6月之間,全韓從高中到小學一共有100名老師
自殺,其中57名死者是小學老師。但老師的身心健康與日益嚴重教權被侵犯的問題,一向缺
少社會重視,絕大多數老師尋短原因都以「個人因素」或「不明原因」結案,因此本回X老
師在教室內輕生的結果,也被不少基層老師解讀作以死明志。
像是首爾教師工會記者會上,一名大叔就當場痛苦陳情:
「如果不做到這種程度,校方與政府教育廳只會匆促結案,根本沒有機會啟動事件調查──
因為我的女兒就是這樣,6個月前她走上絕路,她也是被家長壓力逼死的年輕老師,但檢警
卻只告訴我『老師自殺的事全國都有』、『調查需要很長時間很難有結論』 之後就沒有下
文了。」
「我也去了新聞中的瑞草區小學,在現場我一直哭、一直哭。因為好多老師為X老師獻上致
哀鮮花,但我的女兒連一朵花都沒有收到,她就這樣無聲無息地死了。」大叔對著工會的老
師們心碎説:「這是同一個韓國,我的女兒也樣是受害的老師,拜託大家好好調查真相,不
要再讓年輕人遭遇同樣的痛苦了。」
「在中小學的教育現場,憤怒的家長咆哮著『你沒資格當人老師』,已經是每天都會發生的
事。」在網路論壇上,韓國的基層老師們因為X老師之死,分享各種超乎想像的極端遭遇:
有的老師在調解學生鬥毆時,因為動手拉開了學生,而被家長檢舉「虐待兒童」;有的老師
不敢出聲阻止學生在課堂中使用手機、干擾教室秩序,因為單獨點名和指責學生的行為,可
能會被家長舉報「對學生精神施虐待」;甚至有學生在學校失控毆打老師,但因為觸碰學生
可能會吃上虐待兒童的官司,因此老師不敢還手阻止,只能一路被追打至骨折重傷。
根據韓國教師工會2022年4月的調查,70.6%韓國老師曾經被學生或家長侵犯教師權利(包
括肢體攻擊、言語辱罵、官司訴訟)。26.6%的老師表示,過去5年內曾因為教權遭到侵犯的
精神痛苦,必須尋求醫療幫助。
基層老師們表示,韓國老師的地位已經崩潰到了無以復加的程度。其中最大的問題,就是因
為法律制度對教師保障的不公平。部分基層教師與政治保守派更認為,基層教師權威崩潰的
罪魁禍首,即是2010年代開始、韓國進步派推動一系列以「提升學生人權」為目的的教育改
革。
學生人權與老師教權互斥嗎?問題是「怪獸家長」的崛起
2022年11月17日,韓國首爾一名學生在進入高中參加高考前向母親揮手。(攝影/AP Photo
/Ahn Young-joon)
https://i.imgur.com/7XGiHQm.jpg
長期以來,韓國的教育文化就以高度競爭、高度壓力、與高度階級化而惡名昭彰。因為在朝
鮮儒學傳統的文化影響下,老師不僅在社會上極有地位,也握有極大的課堂權力。但在現代
教育中,這樣的傳統威嚴卻往往僵化成體罰、暴力指導、校園霸凌,並讓學校成為填鴨教育
、菁英主義與威權政治的醬缸。因此當韓國逐漸走向經濟進步與民主自由的21世紀後,「減
少打罵教育」也就成為韓國社會的進步共識。
在此原則下,以首爾為代表的地方政府,先是從2010年開始以地方自治條例的方式,陸續頒
布《學生人權條例》──該條例強調學校應該尊重學生的個人發展、生命背景、性別認同以
及個人隱私。
但反對派意見卻認為,《學生人權條例》充滿許多執行扭曲,反讓基層老師「不知道如何管
教學生與維持班級秩序」。例如,老師們不能沒收或管制學生在上課時間使用手機,以避免
侵犯學生的通信自由與隱私權;老師也不能要求犯錯的學生罰寫悔過書,因為悔過書的內容
可能違反學生的個人想法、侵犯表達自由。於是學生人權反而成為學生不守教室規矩的擋箭
牌,並讓老師指導學生生活與學習的權威掃地。
「過度強調學生人權,確實造成了韓國教師的教導權利下降。」X老師事件後,南韓副總理
兼教育部長李周浩也公開道歉,並承諾中央政府將進一步修改法令,並準備針對老師的「合
理教導行為」增設免責條款。
《學生人權條例》成為韓國社會發洩怒火的批判標的,但在人權團體與教育學界裡,卻對這
種反射性遷怒有所質疑。因為在《學生人權條例》頒布後,撇除2020~2021年因COVID-19疫
情遠距教學而導致的數據異常外,韓國老師被侵犯教權的通報數字一直是逐年下降。
同時,在韓國的17個地方政府中,只有7個政府教育廳有頒布《學生人權條例》,幾起震驚
韓國的學生毆打老師事件,也都發生在沒有施行條例的地區。換言之,《學生人權條例》的
施行與否,與韓國老師的權威崩潰,並沒有明確的因果對應。
事實上,真正改變韓國師生關係的法律癥結點,反而出現在韓國在2012年修訂的《校園暴力
防治法》與2015年增補的《兒童福利法》。
2012年通過《校園暴力防治法》,目的是改善韓國極為嚴重的校園霸凌問題。但為了有效嚇
阻學生施暴的行為,法條內推出了「保留施暴學生霸凌紀錄」的政策。這些施暴紀錄雖然會
在學生畢業兩年後刪除,但升學考試──特別是大學入學的資格──卻會因此受到影響。然
而隨著校園暴力問題開始與升學資格直接相關,家長對老師和學校提告的訴訟數量卻大增,
這讓學校對學生的不當行為抱持著更消極態度,並對基層老師的困境袖手旁觀。
至於2015年修改的《兒童福利法》,則加了一條「不得對兒童造成精神痛苦」的模糊規定,
其修法目的是要阻止針對未成年者的言語與精神霸凌,但實務上卻成為家長惡意投訴老師的
「法律武器」。
因為家長舉報老師虐待兒童後,當事老師在接受檢警調查期間,不得與當事學生接觸,所以
被告的老師大多會即刻停職。再加上刑事流程通常需要一年以上的時間,老師停職期間也得
不到任何薪資與權益的補償,就算家長與學生提出的檢舉內容沒有足夠根據、且將近7成的
家長濫訴老師案件都以不起訴作結,被告的老師仍得承受極大的生活負擔與身心壓力。
根據韓國《MBC新聞》取得的工會數據,在2022年韓國侵犯教師權利的案件中,學生傷害老
師的案例只占12.3%,老師與老師之間的衝突占24.4%,但家長侵害老師教導權利的案件卻高
達46.4%──換句話說,與《學生人權條例》沒有直接關係的家長,才是老師們最主要的侵
害來源。
《與神同行》的特教老師訴訟案
X老師事件在韓國也掀起一起「家長霸凌老師」的案外案。當全國老師的職災告白潮中,一
名特教老師A先生,就公開點名知名網路漫畫家──電影《與神同行》的漫畫原作,周浩旻
──就是濫訴的怪獸家長,惡意讓A老師官司纏身、失去教職工作。
事件中,周浩旻是一名自閉症男學生的家長,他的兒子因為身心狀況、在學校內對女同學暴
露身體,因而被列入校園霸凌事件(當事女同學因此不敢上學,因此啟動校園霸凌機制)的
重點輔導對象,並從原班級轉入特殊教育班。但不滿校方處置的周浩旻,卻在老師不知情的
狀態下,在兒子書包放置錄音機,並憑錄音向警方檢報特教老師A涉嫌虐待兒子。
A老師表示,周浩旻的錄音證據,是周姓學童不斷逃出特教班、試圖返回原班級時,老師向
他反覆強調:「你因為向同學露出下體,這是很噁心、讓大家不舒服的事,所以你才要在特
教班上課。」但家長認為,A老師發言時有不耐煩的嘆氣與責備語氣「已對我的兒子造成精
神痛苦」,儘管提告結果不起訴,但不願捲入家長訴訟的校方與地方教育局卻在判決出爐前
就已決定提前解聘A老師。
周浩旻在韓國引起全民激憤,一部分意見認為《與神同行》的作者平常總是在分享特殊兒童
家庭的溫暖故事,但實際上也是加害教育工作者的「怪獸家長」,更嚴重侵害了特教老師的
教育專業與職業尊嚴;但另一部分意見則同情周浩旻作為特殊生家長的護子壓力,考慮到韓
國過去也曾發生過《熔爐》的特殊教育虐待事件,錄音保護、過度反應也都是人之常情。
事件曝光後,地方教育廳已緊急對「不相信老師專業的未審宣判」公開認錯,並即刻恢復A
老師的教職。周浩旻的漫畫工作則被輿論撻罰全面停擺,但他僅強調全案還在司法訴訟程序
,不願對外多說。
當老師開始團購「教師被告責任險」,師生關係如何和解前進?體制如何支援諮詢?
2013年9月28日,首爾成均館大學,學生們在一年一度的儀式上表演八佾舞。(攝影/AFP/
Truth LEEM)
https://i.imgur.com/0Jat6YY.jpg
怪獸家長的大量出現,讓韓國教師逐漸成為一種高壓力、高職災、高風險的社會嫌棄職業。
除了師範系統的新血數量逐年減少,年輕老師的轉職比例也逐年升高。
「我曾經夢想成為一名老師,所以師範學院畢業後,我取得了一份小學代課老師的工作。」
24歲的A小姐,在瑞二小學門口、為了X老師設置的獻花台前,對《韓民族日報》表示:「
但我才撐了6個月,就再也受不了失控的校園暴力與家長投訴而辭職。從那之後,我就放棄
了當老師的夢想──直到聽到X老師的悲劇,才讓我又想起當時的教職經歷,這讓人痛苦得
無法成眠。」
瑞二小學的獻花台,不只成為悼念花束的白色花海,來自各地的老師、學生們,也紛紛在學
校的牆上留下了獻給X老師的道別卡片。有的人祈禱X老師一路好走,也有的人哭著對記者
說:「如果可以的話,我不建議學弟妹選擇師範學院,因為當老師真的是一條太多眼淚的痛
苦道路。」
更加超現實的是,相較於政府教育部門與各級學校的消極怕事,最積極回應新時代校園亂象
的,反而是韓國的保險業者──自從2018年起,韓國保險業就推出專門設計給中小學教職員
的「老師被告責任險」,投保內容包括面對家長提告的律師費用、法律服務,以及官司調查
期間若遭學校單方面停職的薪資補償,甚至還有遭到校園霸凌所需要的醫療或身心復健費用

老師被告責任險推出後,5年來的投保人數已成長將近10倍,每年大約1萬名老師會因為擔心
被家長告、被學生打而選擇自費保險。這一方面顯示師生關係的緊張對立大幅惡化,另一方
面也顯示校方與政府教育廳缺少對老師的支援。
韓國教師工會統計,在遭遇教權侵害事件時,32.7%的老師選擇私下解決,19%會默默忍受
;超過9成的老師更表示,比起加強對學生與家長的懲罰威嚇,老師們更需要來自學校與政
府體系的「靠山支持」,像是成立專業的訴訟救濟調解會,以完整的經濟、法律與身心輔導
,避免無辜的老師遭到冤告時,會再次重演X老師孤立無援的痛苦困境。
事實上,部分韓國的中小學校早已發現:老師處境的艱難,會嚴重影響教學品質與師生關係
。因此面對「怪獸家長」,這些學校反而更積極地與家長會溝通實驗,甚至規劃「家長聯絡
簿專用App」──其一方面保障老師的個人隱私(像是私人電話與email保密),讓老師可以
保持一定的生活空間,而不必要24小時待機面對家長來訊;另一方面,家長對老師的校內投
訴,也會同步通知家長會的互助網,讓一般班級問題在演變成校園糾紛前,能即時由家長會
幹部或較資深的老師,主動安撫當並提供師生諮詢與協助。
除了學校與家長會開始動起來,絕大多數的學生們也都對老師們的痛苦告白感到難過。因此
在哀悼留言外,社群網路上也有年輕的中學生們透過社群網路串連「感謝老師運動」,用各
種手寫故事,感激自己曾因老師的幫助而有所改變的人生。
發起感謝運動的楊同學對《韓民族日報》表示,自己在成長的過程中,曾受到許多老師溫暖
的照顧:
「所以我想為許多經歷過絕望悲傷的老師盡一份心力,我希望韓國的學生們也能繼續記得、
關心X老師的事件,因為如果我們輕易忘記這位老師的故事,這個社會就不會有真正懺悔、
進步的機會。」
今年高中三年級的楊同學表示,自己打算在升學進入師範學院就讀,但她在選填志願時反而
被身邊的老師激動阻止,「大家都說老師這份工作不比以往體面,」楊同學說,「但這是我
努力10年的夢想,我還是希望有一天能與那些曾經指導過我的前輩們,同樣站在守護下一代
成長的教育第一線。」
《報導者》關心您,若需要進一步協助,可聯繫以下單位
自殺防治
全國自殺防治中心
24小時安心專線:1925
生命線協談專線:1995
張老師專線:1980
遺族關懷
馬偕醫院自殺防治中心
社團法人台灣失落關懷與諮商協會
桃園市生命線協會
5.完整新聞連結 (或短網址)不可用YAHOO、LINE、MSN等轉載媒體:
https://bit.ly/3YmygZ3
作者: qwe123456460 (寂寞不寂寞)   2023-08-04 19:00:00
台灣教育現況不改,將來也大概是這樣

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