※ 引述《CRonaldo (小羅那度)》之銘言：
: 如果今天換成體育課，
: 舉例，
: 老師考排球發球十顆，
: 結果學生發球都發不過，
: 10顆通通沒過。
: 因此，老師認為學生只有60分的層度，
: 將分數打60分！
: 是不是也可以呢？
: 如果你是體育老師，
: 你敢打60分嗎？
: 要打60分前，
: 學生一定有跡象，
: 例如擺爛、態度不佳、亂交......等，
: 有沒有提早告知導師或家長呢？
: 會在意的一定會改，
: 一定會自己要求自己小孩！
: 相反地，
: 老師提早跟家長告知，
: 你家小孩再擺爛會得到什麼樣分數，
: 不在意的家長，
: 拿到什麼分數大概也只是看完就簽名而已......
我想要提一點點的看法，關於體育這件事情。
還真的有體育老師是這樣打分數的，有學生跟我反應體適能的課程，在期末驗收重量訓練
，體育老師說握推1下10分，要幾分自己推幾下。
很不幸的身型瘦弱的他，在上學期無法推起老師規定的10kg槓鈴6下，所以他被當了！
這學期我就鼓勵他說，你要不要每次上課都很認真的訓練，就算期末驗收你真的推不起來
規定的次數，但你的態度有出來，跟體育老師商量一下不要把你當了呢？
這位習得無助的學生才說他試試看，不然他已經跟我報備體適能課他都要翹掉…
我們都知道多元智能理論，有些學生真的在某些領域就是很不擅長，但是否能看在他認真
訓練的態度上，手就高高舉起呢？但他有沒有認真訓練又是另一回事了…