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先撇開師生衝突的錄影跟報告內容的討論，其實在版上跟教學現場都或多或少看過（聽過
）不少次教師被學生霸凌的狀況。
如：
叫老師不雅的綽號，或是有嘲諷意味的綽號
上課前在黑板上畫一些嘲諷意味的圖，然後旁邊寫老師的名字
教室日誌裡面有圖釘或訂書針
講台上的椅子換成壞掉的，坐上去可能會跌倒
在老師走過去時伸腳絆倒老師
還有很多很多，相信各位先進都可以舉出更多例子。
這些學生的行為如果是對同儕，很明顯教師跟行政端都會認為情節嚴重，會很認真、嚴肅
的處理，甚至判斷為霸凌事件。
但今天如果對象變成教師，就好像不是嚴重的事情，就算教師本身對學生動之以情，曉之
以理，有部分的學生就是比較難以同理，仍會持續。
希望各位先進除了探討該師的作法不當之外，可以討論一下根本，該師可能是累積已久而
爆發，如果遇到這種狀況大家會怎麼反應或是可以分享一些案例。
當然如果教師本身有很優秀的班級經營能力可能沒有這個困擾，但優秀的教師也不是一朝
一夕就能成為的。
不適任教師跟不適任學生都有，產生的問題也是難以解決，但如何強大自我，度化更多學
生至少是吾輩可以努力的。