看到推文很多老師在推留級制。
別鬧了吧。
不是爛學生不該留，而是留級的分數操之在教師時。
最爛的，爛到骨子裡的家長會跑來鬧事。
"我家小孩哪有這麼爛，一定是老師故意怎樣"。
硬要吵逼老師放水給過啊。
各位覺得自己目前學校的校長扛得住嗎?
尤其私校，怎麼扛?
留到國三高三，學費三年已經收滿了再不給畢業嗎?
然後標題的素養，很多老師推文覺得是閱讀測驗，我也覺得。
這就點出台灣教育一個很奇怪的問題。
什麼都要一兼二顧。
閱讀能力這件事不是國文課要學的嗎?
這和目前要推的雙語教育一樣。
我們官員幻想在一堂課同時做兩件事，兩個能力都會一起進步。
但是現實面是只有兩方能力都還可以的孩子會進步。
但是本來單科獨強的孩子就下去了。
有的孩子數學很強，結果看不懂長長的素養題目就放棄了。
有的孩子自然很有興趣，聽不懂英文或聽到就排斥就下去了。
教改讓各系選擇自己想採計的科系就是要選擇特殊長才的孩子。
結果現在在專門科目中混入別科，成為舉足輕重的影響。
那要指定幹嘛，直接全部採計就好啦。
※ 引述《sea130281 (都顯示帳號要暱稱幹嘛)》之銘言：
: 108課綱出來好一陣子了
: 大家對素養導向有概念了嘛??
: 在我看來......素養導向在考試方面，好像就只是單純把問題弄得又臭又長嘛!!!!!
: 好像在比誰的題目敘述最多誰就最有素養一樣?
: 這就是素養的答案嘛???