剛剛因查資料看到這篇，以高中職現況依個人的看法來回覆一下：
先說為什麼高中職以上有教官，國中沒有，是因為依全民防衛動員準備法，在動員準備階段（也就是現在），高中職以上學校每學年依據在學男女青年，完成編組訓練，區分核轉需求人員、學校青年防護團、各縣(市)鄉鎮青年服勤隊及返籍青年名冊以協助動員時支援醫療、救護、消防、搶修、修護、宣慰及軍需生產與服勤工作 等等。
接下來的條文就不贅述了，也就是說，教官在校園其實最重要的工作是為了協助作戰用，以前的軍訓（軍護）課、現在的全民國防教育課也是為了培養學生協助作戰所需，因高中老師、大學教授無此專長，才由教官代為授課。只是因為現在不打仗了，總不能讓教官閒閒沒事做，所以教官才會越做越多跟本職無關的工作。
教官就是軍人，服從性高，轉任教官也幾是校級軍官，在部隊不管是參謀或是隊職官都有一定的歷練，因此在校園的各項工作執行力應都有一定水準。所以各處室不想做、不願做、不會做的業務或工作，只要透過校長或主任交代，教官們通常不會拒絕。例如防災、交通安全，甚或是現在的防疫，很多學校都是由教官來做，當然這都可以無限上綱到教官最主要的業務-校園安全，但是其他處室完全袖手旁觀，彷彿不關己事也不太對吧？
再來談學生輔導這塊，我個人完全百分之百都交由專業的輔導室還有導師負責，最好教官都不要管。但事實上呢？學生翹課了、不在班上了、好像在廁所抽煙了、小倆口在樓梯間卿卿我我了、同學之間吵架打架了，都是先找教官，由教官處理後再轉告導師（當然也有導師先知道了但還是跟教官說）。有幾個特殊個案的學生曾跟我說，他們寧願跟教官聊天也不願去輔導室，因為感覺去輔導室好像被心理師跟輔導老師上課，而教官還願意聽他們抱怨、說說幹話，更不用說有些根本找不到的導師。
至於由校安取代教官，個人是不看好的，雖然很多人說這是為退休教官量身訂做的，但也有些縣市預備把校安薪水調高至三萬二以上，就是要斷了有終身俸的軍人做這工作。而且老實說，對付問題學生，若沒入班上課過帶過他，又沒穿軍服的校安，學生根本不理你。反正學校招聘校安，也只是代替教官處理雜事，有狀況就把校安推到第一線，若受不了了自己就會走人，再找一個就好。
最後談談教官退場，112年快到了，但是教育部現在完全沒談配套措施，只透過各縣市聯絡處持續教育教官們要堅守崗位，持續創造自己「被利用的價值」。其實這些年下來，看不到未來的教官心也累了，真希望教育部直接一紙命令下來，直接來個痛快，最好先要求教官不得處理行政業務跟兼任生輔組長最好。