諸位先進好，我目前任教國小六年級班導師，從五年級就開始帶他們。
現在有件事令我滿困擾的，班上的某3位男孩特別容易在較溫柔的科任老師課上作亂，並
影響其他孩子，擾亂上課秩序，有時代課老師上課時也是如此。
在我的課以及其他較嚴格、較兇的科任老師的課都沒什麼問題。
英文課因是在教室上，我看得到，可以坐鎮，但也有弊端。
我在教室時，孩子會看我的臉色、眼神，但我只要去別班找其他老師，下課回來絕大部分
時間都會有其他孩子來告狀說班上某些人在作亂。
明知等我回來，被告狀後，會被我處理，但仍然如此的輪迴。
（隔壁班老師建議我放手讓英文老師管，不要讓英文老師習慣我會管秩序這件事，因為英
文老師是應屆，據猜想，可能沒有足夠科任管理的經驗，但架不住每次回來都會有同學來
告狀，不得不處理）
自然課是六年級換了一個老師，其他孩子們雖然多有反應這個自然老師有時候的行為及授
課方式很怪（別班也如此反應），但不會有不尊重老師的情形。
現在學期已經過了大半，從孩子陳述中可以知道，自然老師有一直在嘗試不同的方式想要
改善班上的上課秩序，但對於我們班的這些孩子，好像沒有明顯的改善，還是會在上課時
聊天、罵髒話、開玩笑。
自然老師希望我能提供控制他們的方法，但對於我怎麼能讓他們聽話、有秩序的上課，我
也說不出個所以然。
因為我的經驗也不足，想不出其他方式，想要請問各位有沒有什麼方法可以改善這樣的情形？

教學生涯中經常遇到這種「我上課時沒問題，到了科任老師手上就鬧哄哄」的情況，我覺得這是科任老師自己的課題，難不成導師還要幫科任老師管秩序？我自己當科任時也能自己管好學生，所以跟導師或科任的身分沒有關係，這是老師應具備的能力。

今年初任科任，我覺得班導有沒有把班級風氣帶起來也很重要吧，有一些班導可能把學生養成只聽導師的話當然科任自己也要管好啦，只是有些學生就是只怕導師跟生教

推23樓，今年科任第三年，班級氣氛真的很重要，真心認為不能完全把問題推向科任老師，因為有些導師也不是很尊重科任的感受，科任課的時候很愛把學生留下，十分鐘左右再放學生到科任教室，三三兩兩的進教室，這要科任如何是好？一直有人進出連大人都會受影響了何況小孩？有些甚至留整節課不給他們來科任課，如果剛好講到重要內容怎麼辦？有些導師在自己的班上規矩也不夠嚴格，科任課的時候學生當然亂七八糟，手上如果剛好有這種班，上課真的很痛苦。風氣真的跟導師很有關係。