: 對呀，老師不可能什麼都會
: 但是領薪水最會了呀
對呀，就我所知全台現在有許多地方找不到代理老師，大學畢業就可以了，趕快來領吧
: 至少你是有作為吧
: 成功跟失敗是一回事，你覺得失敗了
: 但是有可能因為你的作為，讓他不往更偏差的路上去走
: 這樣在某個角度上來看，也是成功呀
: 而這個案例中的人是根本不作為
: 你被霸凌了？不好意思，老師幫不了你
當前老師的權力真的很小
我的孩子也曾因被霸凌，而家長到校把我劈頭罵了一頓，但相反的，那孩子也因霸凌對方，讓對方的家長也來把我罵了一頓
我沒有通報，只做了一些約談跟輔導
然後，現在這兩個孩子變成班對了
如果當時我選擇了通報，孩子最常見的就是轉學，然後家長交惡，換學校繼續霸凌別人，孩子在這些過程中學到什麼？
通報對老師而言百利無一害，通報了就可以免除很多責任，如果老師真的那沒怕事，應該是一出事就通報，寫寫報告就結束這回合
然後學生繼續打架，最好受傷上法庭給。法官處理，老師繼續爽領薪水
: 以後臺灣的警察也很好當呀
: 你錢被搶了？不好意思警察幫不了你
: 你被姦殺了？很遺憾你選擇了最笨的方式
: 這根本說不過去吧
: 眾所周知，老師是整個班上最有權力的人（國中、小）
: 這個人明明知道有霸凌事件發生
: 結果兩手一攤說他不能處理？
: 不能處理請你來是領薪水領爽的嗎？放寒暑假放爽的嗎？
: 你有沒有想過，你一個三、四十歲的班級領導者不能處理
: 你期望一個十三、四歲的青少年能自已處理？
: 他要怎麼處理？一個人打全班嗎？
: 對啦，然後這樣就是比較聰明的處理方式？
: 還是應該報警？寫信給教育局？讓教育局來處理？
: 真的是這樣，你老師不就可以處理了？
: 當老師當到兩手一攤說不能處理，怎麼不去吃屎好了？
: 還寫出這種卡片，根本不配當老師
: 臺灣的教育，可悲！
老師的意思我覺得很明顯，為何一定要這樣曲解
如果自殘是最聰明的方式，那大家都要自殘去了
霸凌就是權力的不對等容易產生的行為
在社會中權力不對等比比皆是，像老闆要員工做事，員工不做就被開除，只好摸著鼻子做
在校園，霸凌者要被霸凌著做事，沒做霸凌者就要朋友不要理他，被霸凌者就只好摸著鼻子做
前者看來很正常，後者好像不應該
老師唯一能做的是把自己的權力介入，去反轉這樣不對等的權力，結果就是兩人身份對調，如果原被霸凌著沒有反過來霸凌別人當然沒事，但事實往往不是這樣
在教育現場是很複雜的
孩子家長也曾想輕生，未果後我本應通報，讓輔導介入，但和家長訪談後，家庭氛圍已好轉，且若通報，所有的社扶補助將會少一大半，原來就因經濟而起的事件，最後還用經濟處罰，這不本末倒置
老師會是學校裡的王不是沒有原因，很多事不在現場，真的無法瞭解，有的事根本無解
板上的鄉民都很幸運，能跟我一樣拿著手機在滑，但如果有空做這些根本沒有資訊就做的公審，不如把這些時間拿去陪陪孩子，你的孩子也好，別人的孩子也好，社會需要的是雖然不好但要一起共好的精神，而不是找到犯人；孩子也在學，也會找犯人，找到就一起罵他，罷凌他，然後我們就再來找犯人…