※ 引述《Iori5566 (八神五六)》之銘言：
: ※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1Fe_gPrZ ]
: 作者: Starwindd (原PO大叔) 看板: Gossiping
: 標題: Re: [新聞] 再談建北現象　人本：「狀元思想」擋12年
: 時間: Fri May 4 23:49:41 2012
: 大叔在美國工作，大叔的兒子是美國的小學生，而且是公立學校的。沒
: 錯，美國的教育制度中少了一些填鴨，多了一些思考。但是絕對不像人
: 本畫出來的烏托邦一樣。
時光飛逝，大叔的兒子已經到了美國的高中，依舊是公立學校，依舊是填
鴨與思考並進。昨天剛好在八卦版回答了有關美國的一些教育現象。轉貼
來這邊也算是回應一下多年前這篇舊文。
美國的教育之所以可貴不是因為什麼促進思考什麼自然快樂人笨教育。而
是它提供了非常大的彈性給有著不同需求的學生。以數學而言，對於一般
的學生，它的課程內容單純簡單，只保證了你高中畢業不會連基本算數都
不懂。對於資質較好的學生，他提供了各種不同的課程，課程進度完全不
輸台灣的數學進度。
作者: Starwindd (原PO大叔) 看板: Gossiping
標題: Re: [新聞] 台灣數學能力漸弱！ AMC成績遭美、加超越
時間: Mon Mar 19 12:11:24 2018
※ 引述《ofpurity (love ?)》之銘言：
: 因為人家美國是快樂打球 培養興趣 台灣是魔鬼軍事化訓練
一看這行就知道這是個鍵盤美國人。快樂打球咧，你要不要來這裡看看
這邊的美式足球從小就開始競爭激烈，家長為了讓小孩能夠有比較好的
表現請私人教練的請私人教練、想辦法讓小孩晚讀（體格會較壯）的晚
讀。為了能夠進好一點的球隊寧可開老遠的車帶小孩去隔壁城市。從中
學開始不管是球隊、啦啦隊、科學競賽隊、樂隊，全都是廝殺出來的。
如果你說你學校的球隊很好進去，大家快樂打球。那不用說了，一定是
個連區賽都沒辦法出頭的爛隊。
數學競賽是教育出來的，哈！
你去看一下美國的數學代表隊裡頭超過一半是亞裔（含印度）。你以為
這些人都是普通的美國教育出來的產物？一堆國小就在學微積分的，家
長每年帶著四處飛四處參賽。請家教的請家教、去補習的去補習，還有
各種特殊的數學營隊。幾乎每個都可以說是錢砸出來的。這個跟普通美
國學校那些學完代數2跟三角函數就能高中畢業的「正常中學生」完全
是天差地遠的。
美國的數學基本上分成普通人、強者、超強者，跟變態。
普通人在八年級以前學的是所謂的grade math。九年級學代數1，十年級
學幾何，十一年級學代數2跟三角。十二年級學pre-calculus。這樣大概
是到台灣社會組的程度。這也就是傳說中的「美國人數學很遜」的修法
。數學底子稍微好一點的可以在中間加速一點，空一個學期出來修其他如
機率、統計、或是簡單一點的微積分。
強者大概是學校的前1/3，會在6年級甚至更早就開始加速，七年級就修完
grade math，八、九年級修完幾何跟代數。這樣就能在十年級修完台灣社
會組程度的數學，十一年級開始修微積分。十二年級就能修大一等級的數
學，例如AP Calculus BC或是IB Calculus。
超強者是學校的前5%，基本上能衝就衝能跳就跳。最慢11年級就修完了大
一等級的微積分，12年級如果不是有提供進階課程的數理專門學校或是私
校，通常就是跑去大學修課。
變態就是那些mensa等級的，像我前面提的可能六七年級甚至更早就把大一
微積分修完了，沒事以四處蒐集比賽獎牌為人生目標.... 等著要擠長春藤
擠MIT, Caltech之類窄門的。
這些才是美國的現況。