https://udn.com/news/story/6898/2732804
教育部推動國小本土語言課程已十六年，規定從閩南、客家、原住民語自由選擇一種修習
。但一名客家阿嬤向本報投訴，外孫女最近就讀台中某國小一年級，卻被要求必修閩南語
，且列入成績，反而母語客家話只能另外選修，「難道閩南語已變成全民語言？」教育部
說校方違反課綱規定，應該修正。
苗栗一名阿嬤指出，孫女從小和她住，平時說國語和客語，九月跟著爸媽回台中讀小一，
卻一定要修閩南語。媽媽問學校，為何不能修客語？校方說，以後可選修，但必修閩南語
，且只有閩南語納入成績評量，她憂心造成孫女壓力，「難道要送去補習台語？」
校方解釋，該校一年級學生，母語多是閩南語，講客語、原民語的人不到一班，依規定小
一每周上一節本土語言，若八班都安排同一時段上課，至少要請十個老師。校方因此只請
一位閩南語專任師資，在不同時段到每班上課，想學客、原民語，會安排於早自習上課，
等於學兩種語言，很多講客家話的家長也認同。
不過教育部國教署長邱乾國表示，本土語言是必選，而非必修課，一定要讓孩子從三種語
言（後年加入新住民東南亞語）自由選一種修習，不能因師資不足、方便排課，就強迫學
生；且三種語言都應一視同仁，採多元評量、避免紙筆測驗。校方應修正，若師資、經費
不足，可申請補助。
中市教局長彭富源則表示，經他了解，該校將閩南語當成校本位特色課程，希望每個小朋
友都能說閩南語，但學生仍可選修另兩種語言。不過閩南語在正課教、列入成績，其他兩
種不列成績、在早自習教，恐引發不公平疑慮，他昨已請校方討論修正，師資、排課問題
其實都可解決。
客委會文化教育處處長孫于卿表示，國小實施本土語言教學以來，類似情況「時有所聞」
。之前便有民眾向客委會反映，客家小學生無法在正課學客語，只能利用早自習時間學習
，會讓客家孩子覺得遭歧視、排擠。據她了解，客語學生若出了客庄，的確有「想修不見
得修得到」的母語教學問題。問題關鍵不在經費、師資不足，而是學校心態，「願不願意
尊重台灣的多元文化」。