我目前是大二學生，
這學期校內的教育學程申請順利拿到
小教跟中等（高中生物科）的修習資格。
一開始兩個都報考的確是因為朋友提及，
反正考上再來擔心要選哪一個的言論，
以及我原先從小的志願就是想修0-18y教育，
所以哪個階段我其實都有意願修課和學習，
但現在的擔憂是學分加起來將近70學分，
撞課等因素參雜很難確保能修滿規定學分...
我原本是私立科大幼教系學生，
但是對哪邊課程跟師資狀況很失望，
（老師遲到、教心上得很隨便...）
所以轉到目前學校的三類組科系，
便希望透過教育學程實踐原本的志願。
喜歡小孩，也立志留在偏鄉，
過去至少有四年的偏鄉課後輔導的志工經驗，
所以朋友覺得沒有那些資格也能去偏鄉教書，
建議我修自己有興趣和知識性的課代替教程，
（畢竟教程的課還是比較理論跟固化...）
然後覺得我卡兩個教程資格害其他人不能修...
考慮要不要放棄一個教程身分卻很遲疑，
兩個都有意願和不同的想像，
而我更喜歡小孩，家人則覺得國小比較辛苦，
（想走民族教育，辛苦與否並不是在意之內）
高中生物的部分我打算再增加國中自然，
每次都越想越多，課哪裡修得完啦......
而且兩邊的課程重複性很高卻不能抵課，
讓我有點卻步，要這樣重複修課嗎？
如果學分真的修不完，
（目前每學期都已經修到30左右）
要這樣花學分費跟佔其他人的名額嗎？
以及也想詢問目前偏鄉環境狀況，
比較缺乏哪樣子的師資跟背景？

小教的缺也快回歸極少值了......

廢渣知道什麼叫廢渣嗎？補推