這個應該算立法上文字有問題吧
因為四條一跟四條二的法規都是「合於下列條件者」
以字面上來說就是要全中
這也就是為什麼請事病假超過14天的
第四目過不了，就只能來四條二
假設一個老師只是因為身體不好常請假
其他表現都很優良
這時候他會符合
（一）按課表上課，教法優良，進度適宜，成績卓著。
（二）訓輔工作得法，效果良好。
（三）服務熱誠，對校務能切實配合。
（五）品德生活良好能為學生表率。
（六）專心服務，未違反主管教育行政機關有關兼課兼職規定。
（七）按時上下課，無曠課、曠職紀錄。
（八）未受任何刑事、懲戒處分及行政懲處。但受行政懲處而於同一學年度....
等7項
但第四目過不了
接著就會開始討論他符不符合四條二的各目
如果他表現良好
當然同時也會符合四條二的以下條件
（一）教學認真，進度適宜。
（二）對訓輔工作能負責盡職。
（三）對校務之配合尚能符合要求。
（五）品德生活考核無不良紀錄。
再加上第四目請假14～28天這個
代表他四條二全中，就拿四條二，也符合法規了
但照這個邏輯
我只要不請假，再怎麼擺爛都不符合請假14天～28天
四條二是不是就可以沒有全符合，不會被打四條二了呢？
照法規的解釋的確是這樣沒錯
但實務上怎麼可能放任這樣的事情發生
所以實際上的作法都是要求四條一要全中
四條二只要有中幾目就可以了
比如說不符合四條一的「教法優良，進度適宜，成績卓著」
但委員討論後手下留情，覺得他還算「教學認真，進度適宜」
因此給個四條二
不然一般來說沒有請假會弄到四條二的一定都是狀況很糟
真要認真起來
給你個四條三的「教學成績平常，勉能符合要求。」
你的考績就GG啦
總之這是法規文字的問題加上實務上考核會不想當壞人
才會有這種奇怪的結果啦
※ 引述《Pokering (牌隱)》之銘言：
: 請問教師考績打四條二(乙等)，是否要全部項目都符合才能列為這等，
: 如果事病假合計未超過14天，可以列四條二嗎？
: 有同事問人事，人事說不用全部符合，但是自己google相關規定，應該是
: 要全部符合才可以。
: 學校有位老師(不是原po本人)因故被打四條二，但他請假低於14天，申訴
: 的話成功機會大不大？