http://udn.com/news/story/6886/1763284-朝野力推偏鄉教育專法-教部月底提草案
朝野立委提出偏鄉教育專法草案，教育部月底提出官方版本，立法院在這個會期可望通過
交付委員會討論。
立法院教育文化委員會今天舉辦偏鄉教育專法公聽會，立委黃國書表示，他的母校位於南
投縣鹿谷鄉的秀峰國小，當年他就讀時全校有7、800位學生，現在只剩下29人，他擔憂母
校會從人間蒸發，希望這個會期將偏鄉教育專法付委討論。
文化大學教育系副教授王等元說，他曾在台北市一所明星國中教書，一年就有109人考上建
中，他的家鄉國中從創校至今，考上第一志願學校恐不到九人。台灣學習落後問題，甚至
比越南還糟，把學習落後的孩子帶起來是當務之急。他舉例，兩兄弟一個住帝寶（學習領
先），一個住茅棚（學習落後），這樣的家庭（台灣）會和樂嗎？
王等元說，偏鄉教育問題，師資是王道，目前教師甄選嚴重偏食，沒辦法篩出有熱情、情
緒管理好及有同理心的老師。
蘭嶼朗島國小校長胡龍雄說，台北市很多學生國中會考成績5A++，蘭嶼孩子要考B+都很難
，他在偏鄉服務27年，核心問題是老師，朗島國小17名老師，代理代課教師占八名，有人
為了考正式教師，教半年就離開。
TFT（為台灣而教）創辦人劉安婷說，每年到此季節，她的手機和LINE響不停，很多校長向
她求救「有沒有老師？」每通電話都讓她很心疼，招得來、教得好、留得住，是偏鄉師資
面臨的三大問題。
本報系偏鄉教育願景工程報導，第一個呼籲立偏鄉教育專法的學者陳超明建議，以偏鄉教
育證制度，讓校長和教師在地化，參考日本作法，偏鄉學校行政人員可採共聘制。
雲林樟湖生態國中小校長陳清圳認為，偏鄉教育要站在國土規畫的高度看，讓偏鄉孩子的
交通、社福、醫療都得到照顧。