※ 引述《izna (進攻北極)》之銘言：
: : 誠如在公園打完球穿條內褲在球場，我們知道這是不行的。
: : 可是為什麼不行?
: : 以教育者的立場，我們是不是應該告訴小孩這樣做不恰當的理由，
: : 讓他們思考，而不是直接處罰，因為直接禁止他，他還是不知道理由。
: 師：女老師看到內褲會覺得不恰當
: 生：老女人少肉麻了，自己色愛亂看還怪別人咧
: 師：穿內褲不雅觀
: 生：這樣才帥啦你們懂屁啦，又不是穿給你看的，不爽不會不要看喔
: 師：大家要顧及別人的感受
: 生：好啊我們來投票，贊成穿內褲的舉手～（全班舉手）
: 老師你要服從多數，現在很進步，是民主時代了
: 生：我只想寫我自己想要寫的作業，聽我想聽的課，為什麼不可以呢？
: 我自己的人生我自己負責ok!!??
: 生：我只想回答我想回答的問題，我不想答你還問那麼多很囉唆耶
: 呴～老師喔～什麼時代了你還在那邊搞威權主義喔
: 知道這些對白是在哪聽到的嗎？
: 是在一間對學生採取尊重、寬鬆、慈愛、保護的前三志願高中聽到的
: 聽說連學長姊在一次返校座談中，都被學弟妹的傲慢態度
: 氣到聲稱不承認這間是他們的母校！
: 少數有禮貌又負責任的學生，看著自己的同學的態度，嘆氣搖頭卻不敢說什麼
: 因為「講了又怎樣？反正學校也只會柔性勸導，根本沒人怕」
所以美國的高中生有穿內褲上課嗎?
不要在說甚麼民族性不同這種沒有論證過的說法
: : 台大等公立學校也是有些同學這樣穿著。
: : 然而台大等公立學校卻沒有因此規定穿著。為什麼呢? 只因為他們"成年"嗎?
: : 我想不是吧....
: 當然是啊
: 再說大學是學生跑班，大學老師不必為班上學生的品德和班級風氣負責
: 這兩者怎能放在一起比？
: 再則，告訴你和台大對比的「另一種大學」是怎麼樣的吧
: 有些種類的大學，女同學全身金光閃閃加豹紋，男同學充滿江湖氣，
: 課不想上了，就會男女同學約去廁所放鬆一下
: 校園廁所裡貼滿「正確的避孕和墮胎方法」的校方宣導
: 學生手機接到邀約訊息，立即蹺課，老師只要勾選一下曠課，不需過問他去哪裡
: 反正只要小心不被退學，沒人畢不了業
: 不喜歡這種校園風氣的學生，只會怨自己沒選到理想學校，或根本會直接休學去打工
: 更多學生會覺得在這種環境令他們自在、有歸屬感
: 老師沒有義務為他們營造一個所謂循規蹈矩的求學環境，也沒有學生會這樣期待
: 至於喜歡循規蹈矩的環境的人，通常都會以另一種行為模式生活，
: 因而多半會考到"另一種"大學去，
: 總歸一句話，皆大歡喜，各自負責。
: 我很贊成高中也這樣搞，
: 問題是高中生就是未成年沒錯，
: 連"我孩子很乖只是在學校交到壞朋友"的責任都可能歸到老師身上！
這種家長不管怎樣都會怪罪到老師身上
這跟這件事情沒有關係
另外就算現在制服有管理
到就沒有你說的情況嗎?
: 現在人喜歡說社會不是善惡二元論，
: 我個人也沒這個意思，只是在談個人對環境的喜好問題
: 問一下中立一點的問題好了，既然我們的社會這麼進步了，
: 1.為什麼監獄裡面不能穿便服？
: 為什麼醫生都要穿白衣？
: 為什麼大企業老闆都要規定員工在公司裡戴識別證或穿有logo的制服？
因為學生不是犯人
因為學生不是醫生
因為學生不是企業員工
另外就算是企業員工 也有性別工作平等法的適用
服裝規定國家也是可以介入
你這樣的邏輯就是滑坡謬誤
照你這樣說
為什麼國家不管制人民的穿著?
所有中華民國的人民都穿固定的服裝
這樣很棒啊 很有秩序
看到你的邏輯荒謬了嗎?
: 2.學校和學生是單向的服務關係，還是雙向的互重互利關係？
: 為什麼CIS（企業形象識別系統）是以視覺（制服、logo）為首？
: 學校的決策方有沒有營造和維護自己事業形象的權力？
: 22
: : 在路上的女性或男性，較少在公開場合換衣服，
: : 因此教育者的立場是要告訴她/他，為什麼大人們不那麼做。
: 生：你是你，我是我，你憑什麼要求全世界都和你一樣？
: 你們大人的想法就全是對的嗎？
: 我不是一個好的教師，所以我只能說，
: 由小見大，很多事情是從小處擴散
: 實際而言，對規則愈放鬆，就必需浪廢愈多教學資源在管理上
: 也就是如果大家都同意老師們以後應該要分配更多時間在勸導一些
: 原本只要定個規定和罰則就能遏止的少數學生青春期行為，
: 那OK啊
: 我體力有限都是我自己的錯
不對唷
為什麼西歐各國的公立學校都沒有管制這種無聊的東西
但是我們的排名卻還是這麼低
人家也沒有你說的情況
你們整天說要教育改革 朝向西方邁進
但是一改革 就又拿出風俗不同這種荒謬的詞來反抗改革
不然說實話 你想不想把你的孩子送去西方留學?