※ 引述《wush (wush)》之銘言：
: http://udn.com/news/story/6888/1657192-慘！-桃園有國中一口氣超額10位…
: 105學年度縣市國中生減少人數統計表：http://tinyurl.com/zp6g5vo
: 桃園市教育產業工會理事長彭如玉說，桃園有國中減五班，一口氣超額十位老師，還有學
: 校超額三位英文老師，國中科別失衡嚴重。
: 彭如玉指出，碰到少子化減班問題時，桃園市105學年度國中預估減98班，超額教師約210
: 位，目前只提供47名缺額，現在只能等退休教師缺額釋放出來，但已被告知超額的教師，
: 因為擔心無處可去，怎能安心教書。
: 她表示，有國中藏缺，要等超額名單出來，再決定是否開缺，這如同把超額老師像人肉市
: 場一樣賣。
: 全教總理事長張旭政表示，超額教師問題有個荒謬現象，把老師超額出去，留下來的老師
: 都超鐘點，另聘鐘點教師。台中市教育部已做出班級數減，但老師不減的承諾，目前國中
: 編班原則，每班兩位老師，超過九班加一位老師，台中考量超過六班加一名老師，可望紓
: 解超額教師問題。部分縣市因財政困窘，有可能出現超額老師沒學校可去的問題。
: 張旭政說，國中教師分科較細，一旦同科目教師超額太多，會影響學生受教權，建議未來
: 可考慮多校共聘教師，來滿足國中領域教學的需求。
桃園的國中介聘有個獨步全國的縣內介聘制度，就是二次介聘與先填志願再開缺。
以往流程是四月底教師選填志願，然後學校再報缺額。有管道的校長早就知道有哪些
老師可能會選填到他們學校，如果不是校長要的，就不開缺。
舉個例子來說，幾年前某國中新成立，應該要聘請某科專長的教師，但是他們
為了擋超額老師，就死不開該科超額介聘缺;但是該科他們又看上某位它校老師，
他們就繞路，請該老師用第二專長來填該校，可是該老師用第二專長來排序的話，
落在中間，請問該校怎麼知道排序在該老師前面的教師都沒有選填該校呢?如果說
校長沒有先知道各個老師的志願選填內容，我打死也不信。
以前的介聘還更落伍，校長們可以在志願選填現場臨時開缺，或是臨時把缺關掉。
來選擇他們要的老師，或擋住他們不想要的老師。教育局官員們口口聲聲說
"對等開缺"，如果學校有兩個缺，需要有一個開在介聘，才可以把另一個缺開在
教甄。某些校長早就知道怎麼破解，先把介聘缺開在藝能科，然後把主科開在教甄。
運氣好，藝能科的介聘缺沒人選填，還可以再開出新缺在教甄;運氣不好，介聘進來
的是藝能科，比較跟升學無關。
桃園雖然換了個新局長，但是底下的人還是同批，今年雖然進步到第一次介聘先公告
缺額，教師再選填志願。但是...仔細想想，第一次介聘，各校根本不會認真計算缺額，
欲介聘的老師看到的各校缺額根本是白紙一張。等新生報到完，正式的班級數可以確定
了，才進行的第二次介聘，才會有真正的各校缺額，可是老師根本不能再修改原先志願。
我曾在介聘的現場(雖然後來被趕出去)，聽到在場高官洋洋得意的說二次介聘是德政
讓老師有兩次介聘的機會，可以提高教師介聘的成功率。那時心想，他要嘛不是笨蛋
被校長們騙了，要不然就是壞蛋，根本已經跟校長們串通好，教師會也傻傻的被他們呼
弄過去，以為2次介聘可以提高成功率，真正可以提高成功率的是開放市內互調，教師
工會也完全沒有知覺。