※ 引述《dlsh064324 (小雷)》之銘言：
: 各位老師您好：
: 自小不太會說話，包刮跟人吵架也常常鬥不過（除非真的很生氣，口才才會變好），當老
: 師
: 1、學生做錯事，質問他，他還回我：「好啦好啦～都是我的錯啦」我的問題是，學生已
: 經?
: 2、承上題，學生態度問題很常見，但是針對懂事的孩子一說就能認錯，不懂的事的孩子
: ，?
: 聽起來都不是大事，但是對嘴巴笨拙的我，真的很煩惱…不知道怎麼做更好…謝謝大家…
來分享一下一般狀況，學生犯錯時我的訓話流程。
一、先寫過程：雖然公文說不能要學生寫自白，但請他回憶一下經過不過分，
而且如果是兩人以上，就要看說法兜不兜得攏，也才能瞭解事情的全貌。
二、先講處分：一次一個，叫來先說處分，處分不在大小，關鍵句是：我會跟
你家長說明。
三、再聽他說：問他對事情的經過有沒有什麼要補充的？對處分有沒有什麼意
見？
四、釐清觀念：
（一）不是你錯，是你行為做錯，做錯了就要改。
（二）為什麼錯，因為做這件事對你有不好的影響。balabala.....
（三）不是什麼嚴重的事，學校原本就是練習犯錯的場所，但利用小
事來讓你們學得智慧，遇到問題可以選擇對自己好的方式處理
，這就是教育的目的。
（四）所以處分不是懲罰你，而是為了提醒你，做了選擇就要付相對的代
價，凡事要先想清楚再做。
五、請他要牢記，不要再犯。沒有人會因為他犯錯而看不起他，但如果屢犯不
改，連他自己都會覺得自己很糟糕。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝特殊狀況＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
也不是什麼特殊狀況，差別就只是個人或團體行動。
接班時就要先聲明，個人犯錯，大事化小，小事化無。團體行動則會嚴懲，必
要時請參與者的家長全部都到校處理。
真的遇到了，就先跟所有家長說明為什麼要大張其鼓處理，因為孩子在團體中
容易盲從，喪失個人的判斷力，容易講義氣而不顧後果。所以現在有機會就要
教會他們怎麼保護自己，最後補一句，雖然有處分，但以後會給孩子機會彌補
。
通常只要跟家長說明是為了孩子將來好，避免以後要付出更大的代價才能學到
教訓，家長大多不會有意見，也會樂意配合演出。
然後就依先弱後強，先從犯後主犯，按一般情況流程個個擊破。最後再跟參與
者重申結夥犯錯嚴懲不貸，下次朋友打歪主意，勸阻不了就趕快離開，以免害
人害己。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝先教後殺＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
如果擔心口才不好、反應不夠快，那每次遇到什麼狀況就記下來，想好說辭，
下屆接班時就先預告學生可能會不小心犯哪些過錯，然後你會怎麼處理。
等到真遇到了，因為你話說前頭，所以你理直氣壯，學生也比較服氣。
那萬一學生犯的事我們沒說過呢？
呀就再記下來，下次再加嘍，老師本來就應該是最好的學習者呀。
加油嘍！