教局認導師輔導案生行為無不當
記者施春瑛／台南報導
2015-11-10
台南市某國中日前傳出國三女生攻擊導師進而跳樓事件，該生的母親是新住民，事後還
引發族群歧視爭議。教育局經過將近一個月的調查，昨天公布調查結果，認為導師當下輔
導案生行為並無不當之處，難認定有行政上的疏失。
據教育局調查，十月十六日中午十二時二十五分，該名國三女生因違反班規達五次即將
被記警告，情緒失控將整袋午餐水果丟擲導師背部，甚至還出拳打導師。導師將案生帶到
學務處後，學務處隔離二人以了解事情原由，並要案生書寫事實陳述書，結果她把陳述書
當遺書寫，寫完後就聲稱要上廁所，卻跑到五樓跳樓。該生一度情況危及，但經醫治上週
已從加護病房轉入普通病房。
由於該女的母親是新住民，這起案件發生後，還演變成族群歧視爭議問題。為了還原真
相，教育局組成專案小組到校進行調查，經查證監視器影像、訪談相關師、生及家長達二
十餘人與現場勘察，調查結果於昨天出爐。
根據教育局調查，導師當下輔導案生行為並無不當，且師生二人是隔離晤談，由監視錄
影畫面顯示，導師從中午十二時四十分至十三時零八分一直在晤談室內；案生於十二時五
十四分墜樓，十二時五十九分學生家長來電時，導師以為案生仍在學務處寫事實陳述書，
才會告知對方案生也在學務處，而造成誤解。
至於學務處處理過程，該生寫陳述書時，有另一名老師協助她填寫，但案生寫完後就將
陳述書翻面覆蓋，隨即起身表示要如廁，由於案生情緒並無異樣，Ｂ師於是同意讓她去上
廁所，這方面也難認定有失當之虞。
另，案生在五樓攀爬欄杆進入花台，曾短暫停駐花台上，當時有位老師看到，有上前詢
問且以為她是在撿東西，並叮囑很危險要她快跨回來，案生還微笑說會馬上回來，不料這
名老師前腳一走，女學生就墜樓了。
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